【摘 要】
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[摘 要:在新课程改革的逐步推进下在教育方面将实现教学环节和教学理念的创新。在教学实践中不仅仅是加强知识与技能传授,更是要重视对阅读课教学课堂的创新。因此,这种传统的教育课堂已经无法适应当下的新课堂,需要教师们重视课堂教学的质量,通过提高教学质量从而提高学生学习成绩。因此,本文将围绕构建初中语文高效课堂的关键环节进行探讨和分析,做到精简精练的效果从而提高学生们在语文课堂的效率。 关键词:语文课堂
其他文献
[摘 要:新冠肺炎爆发后,居家隔离和校园封闭化管理造成大学生一定程度的社会隔离,社会隔离可能对大学生的生活造成四个方面的影响。以社会生态系统理论为行动框架,学校社会工作可以有效介入大学生的社会隔离问题,减少社会隔离带来的影响。 关键词:疫情;社会工作;社会隔离] 新型冠状病毒感染肺炎疫情于2020年1月开始在全国多地蔓延,引起国家高度重视,全国各地迅速启动紧急应对措施。对于大学生来说,影响其心
一次偶然的机会看到教育家丽塔·皮尔斯的演讲,我感慨万分,也收获颇多。丽塔·皮尔斯是一位有40年教龄的老师。在她眼中,每个孩子都有闪光的一面。她那充满激情的演讲号召教育者们要相信他们的学生,并且从个人角度上真正建立起和孩子们的联系。 确实,孩子们是不会跟他们不喜欢的人学习的。所以作为一名合格而又优秀的老师,首先要处理好师生关系,让学生信任与喜欢。 要学生喜欢你,你首先得有一颗宽容的心。这是一种无
大丈夫之词 范曾著 定价:68.00元 《大丈夫之词》(增补本)在范曾先生原书基础上又增加了五篇文章,涵盖文史哲艺诸领域,其中道以一贯之是范曾先生拳拳的爱国之心。 首篇《大丈夫之词》洋溢着国主义激情、昂扬奋上的道德理想主义追求,展现了辛稼轩刚健的大丈夫之气;谈王国维,文章充盈着对高洁之士的哀婉,展现了末世中文化昆仑心底的悲凉之气;画家之论,坦诚相见、情深意切、见解独到,令人动容……一篇篇纵
[摘 要:语文教学在小学教育中十分重要,不仅为学生以后的语文学习打下基础,也可以帮助学生增强阅读能力和理解能力。阅读在语文教学中占有极重的比例,为了更好的激发学生对语文学习的兴趣,发挥语文学习的作用,本文对课外阅读在小学语文教学中的作用进行了简要分析,并且粗略研究了其开展策略。 关键词:课外阅读;小学语文教学;作用] 语文是一门十分考验学生基础的学科,要想熟练的掌握语文能力,要求学生能够对语文
写字教学是语文课堂教学的重要组成部分,是学生学习语文和其它课程的基础。纵观当前学生写字现状不容乐观,本文结合教学实践,从改变观念、加强指导、寻找规律、關注细节、培养习惯等方面引导学生正确、规范地书写汉字,还语文课堂以本色。 一、现状 每一次学生作业现状调查,结果总令人堪忧,特别是小学生的书写存在很大的问题。 1.书写不认真。字迹潦草、错别字连篇、随意涂划本子等现象随处可见。 2.姿势不端正
[摘 要:提问是英语课堂教学必不可少的环节,如何开展有效的课堂提问来提高学生的思维发展和学习能力是教师在教学中重点的问题。需要借助科学化的课堂提问培养学生的思维品质,通过全局化的课堂提问培养学生的英文素养,根据真情化的课堂提问培养学生的情感态度。 关键词:初中英语;核心素养;有效提问] 提问是英语课堂教学必不可少的环节,提问是否有效在很大程度上决定了教学质量的走向,如何开展有效的课堂提问来提高
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的,要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源。一方水土养一方人,开发基于地域文化的语文拓展性课程,既能传授当地文化,又能促进学生对民风民俗的了解,提高他们的语文素养。 宁波鄞州石碶街道是民国知名文人苏青出生地,苏青故居至今保存完好,可供挖掘的文学资源相当丰富。
[摘 要:高校肩负着把大学生培养成为“合格建设者”和“可靠接班人的重任”,而辅导员担负着大学生思想政治教育的主要任务,奋战在思想政治教育的第一线,其作用不可或缺、不可替代,高校辅导员职业发展关系到高校教育目标的实现。高校辅导员职业发展的管理机制,应在充分考虑影响高校辅导员职业发展的内因和外因的基础上,建立以高校辅导员职业发展的职业化、专业化、专家化为核心的管理机制。 关键词:高校辅导员;职业发展
[摘 要:近年来,随着社会的不断发展与网络信息技术的逐渐普及,大众的生活方式与工作方式出现了翻天覆地的变化。同时在教育领域,信息技术也有所涉及。信息技术可有效辅助教师提高教学效率,带给学生别样的学习体验。在信息技术的支撑下,微课这一教育工具应运而生。作为一种全新的教学辅助工具,微课可有效突破传统教学模式的局限,满足现代教育的需求。基于此,本文将结合于实际,对如何在高中化学教学中应用微课,展开信息化
叶圣陶先生说:“标点很要紧。一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”郭沫若在《正标点》一文中说:“标点之于原文有同等的重要,甚至有时还在其上。言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。”由此可见,标点符号在我们的书面语言中的地位是不可小觑的,但在阅读教学中,特别是语言的品读中,标点却一直受到冷落,老师们大讲字词、句段、篇章,却很少讲到标点的品读。其实如果我们在阅读教学中重视标点的品读,往往能起到以少