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中国现代化进程的骏马，需要“四化同步”方能奔驰。作为基础支撑的后腿，农业现代化却是四条腿中远弱于工业化、信息化、城镇化的那条短腿。强农兴农，人才是根本。如何培育一大批种田能手、农机作业能手、科技带头人等新型职业农民，《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》给出两个关键词：加强、加快。
加强农业广播电视学校建设，是培育新型职业农民的时代要求，也是构建新型职业农民教育培训体系的现实选择。纵观发达国家农业现代化过程，一个共同点是，都将培育职业农民作为推动农业发展的核心力量，都将教育培训作为培育职业农民的重要手段。当今国情，随着两亿多农村劳动力特别是青壮年劳动力离土别乡，留下的两亿多农业劳动力素质明显下降且后继乏人，“谁来种地”“如何种好地” 急切呼唤适应现代农业发展要求的职业农民迅速成长，“谁来培养”“如何培养”迫切要求一个强大的农民职业教育培训体系肩负起培育亿万农业农村人才的重任。30多年的改革与发展，农业广播电视学校形成了中央、省、市、县四级建制农广校和乡村教学点五级办学体系，在乡村、在田头开办了固定课堂、空中课堂、流动课堂、田间课堂，在农民学员父子同堂、夫妻同班的佳话中，创造了培养百万中专生和千万实用人才的奇迹，探索着符合国情，大规模广覆盖，具中国特色的农民教育培训道路。在农民教育培训和农村实用人才培养中无可替代的主渠道作用，使农广校责无旁贷地成为构建新型职业农民教育培训体系的主体和基础依托。
加快构建新型职业农民教育培训体系，必须加强农广校体系建设；而农广校体系的稳定、特色的保持、条件的改善、能力的提升，必将加快新型职业农民教育培训体系的建立和完善。“基础不牢，地动山摇”，培育新型职业农民是系统、浩大的工程，任务紧迫而繁重，而公益性地位不稳固、办学体系不健全、教育培训条件不配套、师资队伍能力亟待提升等客观现实，使得加强农广校自身建设刻不容缓。加强农广校体系建设，就是强化主体建设，就是夯实新型职业农民教育培训体系的基础。有了强健的主干，构建“一主多元”体系就有了基础依托，建立完善多元参与协作机制，就有了核心动力。
来不及顾往自喜，容不得止步观望，扛起新型职业农民教育培训的大旗，农广校当仁不让，充满信心，显示了勇气和担当；以进一步增强教育培训服务能力为核心加强各级农广校建设，农广人攻坚克难，敢打硬仗，将展现出行动和力量。
本刊编辑部
加强农业广播电视学校建设，是培育新型职业农民的时代要求，也是构建新型职业农民教育培训体系的现实选择。纵观发达国家农业现代化过程，一个共同点是，都将培育职业农民作为推动农业发展的核心力量，都将教育培训作为培育职业农民的重要手段。当今国情，随着两亿多农村劳动力特别是青壮年劳动力离土别乡，留下的两亿多农业劳动力素质明显下降且后继乏人，“谁来种地”“如何种好地” 急切呼唤适应现代农业发展要求的职业农民迅速成长，“谁来培养”“如何培养”迫切要求一个强大的农民职业教育培训体系肩负起培育亿万农业农村人才的重任。30多年的改革与发展，农业广播电视学校形成了中央、省、市、县四级建制农广校和乡村教学点五级办学体系，在乡村、在田头开办了固定课堂、空中课堂、流动课堂、田间课堂，在农民学员父子同堂、夫妻同班的佳话中，创造了培养百万中专生和千万实用人才的奇迹，探索着符合国情，大规模广覆盖，具中国特色的农民教育培训道路。在农民教育培训和农村实用人才培养中无可替代的主渠道作用，使农广校责无旁贷地成为构建新型职业农民教育培训体系的主体和基础依托。
加快构建新型职业农民教育培训体系，必须加强农广校体系建设；而农广校体系的稳定、特色的保持、条件的改善、能力的提升，必将加快新型职业农民教育培训体系的建立和完善。“基础不牢，地动山摇”，培育新型职业农民是系统、浩大的工程，任务紧迫而繁重，而公益性地位不稳固、办学体系不健全、教育培训条件不配套、师资队伍能力亟待提升等客观现实，使得加强农广校自身建设刻不容缓。加强农广校体系建设，就是强化主体建设，就是夯实新型职业农民教育培训体系的基础。有了强健的主干，构建“一主多元”体系就有了基础依托，建立完善多元参与协作机制，就有了核心动力。
来不及顾往自喜，容不得止步观望，扛起新型职业农民教育培训的大旗，农广校当仁不让，充满信心，显示了勇气和担当；以进一步增强教育培训服务能力为核心加强各级农广校建设，农广人攻坚克难，敢打硬仗，将展现出行动和力量。
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