【摘 要】
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传统的古诗文教学课堂以教师的讲解为主,和新课标中“让学生成为语文学习的主人”相悖.而情境教学法能够充分调动学生的兴趣,真正实现在课堂上教师只充当学习活动的引导者和
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传统的古诗文教学课堂以教师的讲解为主,和新课标中“让学生成为语文学习的主人”相悖.而情境教学法能够充分调动学生的兴趣,真正实现在课堂上教师只充当学习活动的引导者和组织者,逐步培养学生自主学习的意识和习惯.让学生真正爱上古诗文,从中感受我们中华民族文化的博大精深,从而继承和发扬优秀传统文化并能赋予其新的含义.
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