【摘 要】
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在数学教学中,学生学习了新知识后,教师都会安排一定的时间让学生做作业,目的是进一步巩固新知,同时检验学生对所学知识的掌握情况,培养他们的理解能力、逻辑思维能力及应用
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在数学教学中,学生学习了新知识后,教师都会安排一定的时间让学生做作业,目的是进一步巩固新知,同时检验学生对所学知识的掌握情况,培养他们的理解能力、逻辑思维能力及应用能力。所以作业设计既要体现它的趣味性和实用性,又要体现它的探究性和开放性,这样的练习才有成效,才能不断提高数学教学质量。
In mathematics teaching, when students learn new knowledge, teachers will arrange for a certain period of time for them to do their homework so as to further consolidate the new knowledge while examining the students’ knowledge of the acquired knowledge and cultivating their ability of understanding, logical thinking and Application Ability. Therefore, job design should not only reflect its fun and practicality, but also reflect its inquiry and openness, so that the practice is effective in order to continuously improve the quality of mathematics teaching.
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