论文部分内容阅读
目的：观察基层医院开展永久性起搏器临床疗效及并发症情况。方法：176例患者按按永久性心脏起搏器置入常规方法进行。主要适应症缓慢性心律失常。结果：全部置入成功，所有患者心动过缓消失。术后囊袋血肿4例，囊袋下垂1例，远期囊袋破溃1例，微电极脱位1例，卒死1例。结论：起搏器按装术安全，并发症少。
176例永久性心脏起搏器临床总结
【摘 要】
：
目的：观察基层医院开展永久性起搏器临床疗效及并发症情况。方法：176例患者按按永久性心脏起搏器置入常规方法进行。主要适应症缓慢性心律失常。结果：全部置入成功，所有患者心动
【机 构】
：
赣南医学院第一附属医院心血管内科
【出 处】
：
赣南医学院学报
【发表日期】
：
2008年2期
其他文献
1 爱就是阳光和雨露 美国一位著名的教育家说过“赞美犹如阳光”。批评多是找人的短处，会损伤学生的自尊心和自信心，导致学生失去重新奋起的勇气。而鼓励是一种兴奋剂，一种推动力。因为别人的赞美，说明自己在别人的心中有位置，因而能增强学生的自豪感和自信心。更重要的是学生能迅速健康地成长。所以在教育教学中，教师要看到学生闪光的一面，多赞美他们。学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的。这
目的：研究探讨孟鲁司特对过敏性紫癜患儿血浆细胞因子水平的影响及其临床疗效。方法：选取本院收治的过敏性紫癜患儿100例作为研究对象，将其随机分为两组，每组各50例患者，对照组患
1 教师应转变观念，更换角色，指导方法 教师的教法直接影响学生的学法。学习方法正确，可以收到事半功倍的效果；学习方法不正确，不仅费时费力，收不到应有的效果，而且会使学生丧失信心，甚至放弃学习。研究教法，更确切地说，应当是研究学生的学法。 传统教学中，“教师讲，学生听”的“满堂灌”局面，其结果正是忽视了学生学习主动性的发挥。因此，教师应转变思想，转变角色，使自己成为教学活动的组织者、引导者和创作
在物理学中有很多物理量，有些物理量之间存在一定的联系。把这些物理量之间的联系，用一个数学式子表达出来，就是物理公式。 物理公式一般可分为3类。一是物理量的定义式，例如：电阻的定义式R=U/I，功率的定义式P=W/t，密度的定义式ρ=m/v，压强的定义式P=F/S。定义式对所涉及的所有情况都普遍适用。二是物理量的决定式，例如：电阻定律公式R=ρL/S，物体吸热公式Q吸=cm(t-t0)，焦耳定律公
为解决陕西220 kV电网存在的问题,结合陕西330 kV主网架规划,分析并提出陕西220 kV电网的退役方案.
按照国家电网公司关于开展全员绩效管理工作的整体部署，陕西省电力公司在对企业现有的管理状况做了全面深入的分析和研究后，提出了“以业绩考核为主线，强化企业负责人业绩考核管
在基本的实时数字图像处理方案中,通常是基于数字摄像机、适配卡、PC机平台和操作处理程序组成的固定方式.为实现外加图像处理设备与数字摄像机的连接,解决高速大容量图像数