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传统体育课程教学目标是通过以运动技能的体验，让学生能够去参与学校组织的各项体育活动，帮助学生养成一个运动的良好n习惯，让学生学会自己进行简单的体育锻炼，并在体育活动中能够感受到快乐。本文运用文献综述法、调查法、逻辑分析等方法，以KDLn体育课程与传统体育课程比较为研究对象进行分析。结果显示：KDL课程可以更好地激发学生学习的兴趣和积极性；运动负荷及练习密度较n大；运动技能教学强调运动技术的结构化，运动技术之间的组合，强调运动技术在实战中的运用；很好地提高教学质量，有利于通过体育课n提高学生身体素质。