【摘 要】
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中职学生在中学时压抑的特征在职业学校开始显性化,而健全学生的人格才是解决问题的根本路径.中职班主任应加强学习,更新教育理念,不断提升个人教育影响力;根据学生特点,艺术
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中职学生在中学时压抑的特征在职业学校开始显性化,而健全学生的人格才是解决问题的根本路径.中职班主任应加强学习,更新教育理念,不断提升个人教育影响力;根据学生特点,艺术化地勾画美好愿景,发挥积极心理暗示的作用;不断优化常规管理办法,增强学生的自我约束力;利用学科优势开展活动,践行课程德育,从而激发学生内在的向善力,引导学生自然、自主、自信成长,逐步形成健全的人格.
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在小学数学教学中应用游戏教学，能够促进教学效率的提升。游戏教学就是结合小学生乐于参与各种游戏的特点，将不同的游戏融入课堂教学活动中，这样不仅实现了寓教于乐的教学追求，还能调动学生学习的热情，激活学生思维，在快乐的游戏中突破学生的重点难点问题。那么，在小学数学课堂教学中，应该如何应用数学游戏呢？在此笔者结合教学实践进行如下几方面探究。 游戏中激趣 在小学数学课堂教学中，联系生活实际教学能够激发学
提问可是缺小少学的数重学要课环堂节教学中不.有效的提问能够吸引学生的注意力,激发学生的思维,提升教学效果.因此,在小学数学课堂教学中,教师要精心设问,让学生在问题的引
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”此语指出了兴趣在学习过程中所发挥的重要作用.兴趣是打开知识大门的金钥匙,是引领学生去主动快乐求知、探索、实践的助推器.随
摘要：语文是小学教学阶段的一门基础课程，也是培养学生综合能力的重要课程，因此，本文强调小学教师在语文教学中培养学生的审美能力。一方面，审美教育可以使学生正确、科学地欣赏语文中多元化的美，加强学生的学习效果;另一方面，审美教育能够帮助学生树立正确、健康的审美观念，养成良好的学习习惯和生活习惯，进而不断提升人文素养和综合素质，为以后的生活与学习打下基础。本文探讨分析在小学语文教学中贯彻审美教育的一些教
《语文写课字程是标阅准读》指出:识字、和写作的基础,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料.纵观当下语文随文识字教学,不少一线教师只关注随文识字的形式,缺少方法
自我园开展“嬉趣”园本课程以来，笔者所在班一直选择以“芦苇”为主题开展一系列的美术活动。为什么取题为《与“芦苇”的那些年》呢？是因为接下来，笔者根据不同班级说一说在三年时间中用“苇”玩出了哪些教育故事。 小班重在“趣” 小班幼儿由于刚刚入学，年级尚小，因此在这一年里我们所开展的美术活动主要目的就是为了能够激发幼儿对大自然的热爱和对美术这种创作表达形式的兴趣。首先，我们将芦苇带近了教室，让幼儿和
背景: 心房结构重构在心房颤动的发生发展中起重要作用。心房纤维化是在心房结构重构的一个重要因素，而TGF-β1信号通路发挥着重要的作用。心房成纤维细胞的增殖和迁移在心
摘要：在多年教学中，笔者发现，尽管一些教师在教学过程中经常进行师生互动交流进行教学，但互动流于形式，难以达到理想的效果。为了探索数学课堂教学中真实、有效的师生互动活动方式，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生学习积极性和课堂教学效果，笔者通过课题研究有了一定体会。 关键字：互动教学、师生互动、讨论交流 现代教学，要求教师不但要教给学生知识，培养学生的能力，更要发挥学生的主体作用。笔者经常听到
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育要“树立正确的健康观念,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”.而民以食为天,幼儿的饮食健康更是各项工作中的重中之重,作
“小组合作学习”已经成为一种重要的学习方式，怎样进行小组合作学习呢？需要做哪些准备呢？笔者从教师、学生、家长的准备情况，对小组的考核与评价、结果的运用等几方面阐述怎样进行小组合作学习。 小组合作学习的准备 教师的准备 要想很好的落实合作学习就要求教师对合作学习的相关知识有一个深入的了解，不打无准备之仗。 对学生的准备 学生是学习的主体，教师应该尽快熟悉每一名学生。可以趁初一入学时，学校进行军