摘要：在我国教育事业不断发展的过程中，越来越看重素质教育，并提出不仅要创新现代教育方式，还要科学建设校园环境空间。在校园建筑设计中，空间组合属于一种重要方式，将空间组合应用于中小学建筑设计环节，可凸显校园设计风格，在校园内营造浓郁的人文气息和文化氛围，在良好氛围烘托下促进学生健康成长、快乐学习。本文通过解读空间组合，分析目前中小学建筑设计中应用空间组合的不足，并提出具体的应用策略，以为相关设计者提供一定参考。
关键词：空间组合;中小学校;建筑设计;应用
一、前言
目前社会各领域越来越关注教育事业，而教育领域除了要创新教育教学方法，还要优化校园环境，关注校园文化建设，从多个维度促进学生全面发展，全方位的实施素质教育。素质教育不仅关注对学生进行理论知识教授，还更关注培养学生动手操作能力、思维能力等，因此教育领域要立足多个角度培养学生综合素养。在目前教育教学期间，关注合理设计与建设教学环境，能使学生受到教学环境影响，在科学的教学建筑空间布局下，有助于培养学生多方面思维模式，增强人文气息、艺术气息。所以，中小学建筑设计中要关注应用空间组合，充分把握空间组合的内涵，认识空间组合应用中的不足，并多元化的创新空间组合应用方式。
二、空间组合相关概述
立足广义视角分析，空间组合主要是指是不同独立空间之间有序、科学的衔接，把原本独立、分散的空间设计成有序、和谐的序列空间，以打造一个完整单元体;立足狭义视角分析，空间组合主要是指将外部环境和内部空间进行有效融合，并对空间组合展开科学调整，在空间融合基础上打造风格独特的建筑体[1]。
三、目前中小学校建筑设计中应用空间组合的不足
1、空间时差应用不当
目前很多设计者在对中小学建筑进行空间组合设计期间，不够关注建筑物内部时差问题，从而对建筑物实际使用功能的发挥造成影响，不能全面体现各种功能隔墙的作用。出现这一现状，主要是因为设计中未恰当的应用空间时差，从而不能充分展示建筑功能区域实际效用，降低整体设计效果。
2、功能要求不同引起空间形式变化
所有建筑设计都应遵循一定原则，不是随机设计，也不是一蹴而就的，每一种建筑都有特定的使用功能和独特的用途，也就是人们为建筑赋予的功能。而在社会不断发展过程中，建筑设计领域也同步进步，人们思想发生巨大变化，这也使得建筑物使用功能出现较大改变。就如同函数和空间形态保持对立统一关系，而通常情况下函数处于支配地位，在建筑发展中属于关键推动力[2]。其在建筑设计中属于重要组成部分，它的变化可让建筑结构体系更加多样化，并在持续发展中为人们生活提供更多便利。在建筑物功能充分符合人们需求之后，还要同步关注建筑设计美学，将功能和美学融为一体，为人们营造一个放松、舒适的环境，促使人们对建筑具有更强的归属感。但就目前情况来看，运用空间组合进行中小学建筑设计，对建筑的功能性和美观性并未充分兼顾，也未及时根据人们功能要求的改变改善与优化空间形式。
3、忽视学生行为因素
要将空间组合应用在中小学建筑设计环节，需要对学生个性特点以及喜好进行充分考量，以多样化的设计校舍。但实际在校舍设计中，大多设计者只关注对传统内在空间进行组合设计，而对学生年龄差异有所忽视，所设计的建筑空间不符合学生个性化发展需求。对此，在中小学建筑设计中要更有效的利用空间组合，还要对学生实际学习情况进行充分考虑，以设计个性化、多样化的方案。
四、空间组合在中小学校建筑设计中的应用策略
1、教室空间组合设计
在中小学校教学用房中，教室属于关键的空间场所，其在文教建筑中处于核心地位，是现代教育主要基地。目前中小学校的教室主要有多功能教室、普通教室。普通教室大多设计为正方形、长方形，部分教室会设计成多边形、梯形。中小学生最主要的任务是学习，学生大部分时间都会置身在教室空间内，因此在教室设计环节应用空间组合方式，要对班级学生的人数、年级差异、班级教学方式等各项因素进行综合考量，以确保教室设计方案充分符合现代教育对教学建筑提出的基本要求[3]。另外在空间组合设计期间，要对中小学教室功能进行全方位的分析，结合不同的教室功能進行个性化的空间组合设计，比如器材室与实验室两者要保持适当距离。又比如在设计多媒体教室过程中，要对教室空间布局进行全面分析，充分了解室内电气设备布置情况，同时遵循以实用性为主原则，合理划分多媒体教室空间。而在设计教学楼期间，要重点关注班级分布、教室功能等各种功能空间，不同空间注意合理分区。对教室进行空间组合设计中，针对普通教室要尽量体现空间的集中布局，实验室和多功能教室等也要保持空间集中，另外各教学用房要注意和辅助空间保持相互衔接。在设计中要考虑年级分布因素，尽量对相近年级进行集中布局，对于不同年级可考虑分开布局，也可进行分层布局，这主要是因为不同年级学生其在认知、心理、年龄等方面均表现出较大差异，如果将不同年级的教室集中在临近区域或同一层，容易使低年级、高年级两者相互干扰，容易发生矛盾，因此空间组合要立足不同视角进行多维分析，深入研究。
2、教室家具布局设计
在教室空间组合设计中，要重点关注家具布局。在实际设计环节，要对家具布置进行全方位的分析与探究，考虑储物柜、课桌、讲台、座椅、板报等物体。尤其在对课桌进行空间组合设计期间，要注意课桌之间要保留一定间距，并且所设计课桌宽度要考虑实际需求，比如小学课桌设计中，其长度一般是60cm，宽度通常为40cm;而中学课桌设计中，长度一般是70 cm，宽度通常为50cm。在教室空间中，各个小空间布局均会对教室空间整体布局效果产生影响，因此要在充分考虑实际需求前提下，适中的设计课桌尺寸。另外，教室中的家具还包含卫生设施、饮水机等，空间布局设计中要考虑这些物体因素。
3、半室外空间设计