论文部分内容阅读
语言是交流的工具，语言的使用在一定程度上反映一个社会的文化。在目前的中学英语教学研究和实践中，英美文化导入得到了较深入的探讨，研究涉及到各个方面。这些研究在很大程度上改变了过去只重视传授语言知识的片面做法，对提高学生的跨文化交际能力起到了促进作用。然而，与目的语文化导人受到高度重视形成鲜明对比的是，母语文化并未受到应有的重视，学生因此产生了跨文化交际障碍。