论文部分内容阅读
【摘 要】老师的教育“一切为了学生服务”的高校学生会基本定位为：学生之家、师生之桥、骨干之校。老师启发学生对于新生活要充满活力，积极向上、组织严密、做事干练的学生骨干形象，让学生能够成更快的适应新的生活，以及激发学生对学习的热情，让学生对于自己未来有一个全新的认识，什么才是我们当下能做的。
【关键词】教育；教诲；思想
一、学生的兴趣是首要前提
不夸张的说，老师真是一个让我很敬佩的职业。从小我就很尊敬老师，也很向往做个老师，但在心灵上给我启迪，让我明悟许多道理的还真是我的高中老师。
俗话说“教育要从娃娃抓起”，可是现在却从小就被告知，努力学习之类的比较空浮的话。孩子那么小，怎么能知道大学是什么，更不用提要朝着那虚无的方向奋斗了。我的老师说：总结了获得诺贝尔奖的多人，他们都一致认为，他们受到的最好的教育是在学前班。一个人的品行在孩子幼時就应抓好。所以当学生对学习产生一定的期待时，教师一定要充分利用起这种期待，并且引导学生对学习的兴趣，这样才能不断提高学生对学习的欣赏能力。
随着现代科学技术的发展，多媒体手段已经深入运用到各个学科的教学中。例如在学习《“神舟”五号飞船航天员出征记》时，教师可以通过多媒体播放“神舟五号”航天员的相关视频，令学生在心中产生一种爱国主义的热情，对自己的国家产生自豪感，然后让学生说一说我国还有什么样的大事件能够引起自豪的情感？学生们畅所欲言，提起了对学习的兴趣，并且在这一过程中也养成了对国家以及民族的崇高情感，并且随之引导他们对待学习的兴趣，产生对生活今后启迪的重要性。
二、以例子激发学生的重要性
孔子对于中国来说有着无可匹敌的地位，他不论是在学术方面，还是教育方面，在历史上都具有无可伦比的深远影响。DXS我的老师也十分推崇孔子，可是在我心中我的老师有着和孔子一样的地位，这不是我想贬低孔子或是抬高老师，而是我所能接触得到孔子的地方太少了。
我的老师总说，你们不学这些学什么啊？一天别只做什么练习册的。而孔子呢？对于我来说，则是一些不好翻译的文言文，在心里上更是觉得圣人的这些大道理，我知道了又有什么用呢？不能改变我什么。总之孔子再学识渊博，于我也没有任何关系。我曾去过山东曲阜，孔府孔林孔庙我都一一拜访过，心中却无什么油然而生的感慨，这可能就是区别吧。
这是一种应该予以鼓励的现象，对个性化的学习将会产生积极的影响，长此以往，学生就会形成具有自身特点的学习方法。教师只要对学生进行鼓励，并且引导他们感受到文章中的情感就足够了。
三、学生应该拥有独立自主的意识
在新课标中指明了只有教师投入更多的情感，学生才会感受得到，并且将这种情感注入进学习中。起初，大学对于我来说，就是高考过后，再也不用学习了，可随着时间的推移，老师的教诲，让我懂得，这才哪到哪儿啊？我的老师今年已经56岁了，本应该退休轻松轻松了，可她仍旧一丝不苟的备课，59篇作文一个字一个字的去批改，每天兢兢业业，未曾有过一丝放松，即使外出看病，心里还牵挂着班级的每一位同学，所以每天都很累。虽然病体缠身，但她那瘦小的身躯，仿佛充满了无穷的能量，总有用不完的劲。我的老师教导我们应该是为了学习而学习，而不应该把为了考什么大学作为目标。我很能理解老师所说的话，也十分赞同。却被多年的题海战术禁锢住了，想要改，怎么改呢？距离高考时间也不长了，还来得及么？总而言之，我想似乎是应试教育限制了我的思想，那高考岂不是也与明朝的八股文相似了吗？
我的老师说过，女孩子在能学的时间就抓紧学习，以后还要成家有孩子，更不用提学习了，千万不要等到以后再想学时，却没有时间再学。虽然我觉得老师似乎想的太远，可老师的话也并不无道理。
苏霍姆林斯基说：“没有价值观的培养就没有教育。”可见，正确的价值导向在提高人类素质方面有着其它教育不可替代的作用。师者，所以传道授业解惑也。老师就在我身边，她的言传身教直接影响着我们。我们既要学习她教给我们的知识，更要学习她教给我们的许多为人的道理。
【关键词】教育；教诲；思想
一、学生的兴趣是首要前提
不夸张的说，老师真是一个让我很敬佩的职业。从小我就很尊敬老师，也很向往做个老师，但在心灵上给我启迪，让我明悟许多道理的还真是我的高中老师。
俗话说“教育要从娃娃抓起”，可是现在却从小就被告知，努力学习之类的比较空浮的话。孩子那么小，怎么能知道大学是什么，更不用提要朝着那虚无的方向奋斗了。我的老师说：总结了获得诺贝尔奖的多人，他们都一致认为，他们受到的最好的教育是在学前班。一个人的品行在孩子幼時就应抓好。所以当学生对学习产生一定的期待时，教师一定要充分利用起这种期待，并且引导学生对学习的兴趣，这样才能不断提高学生对学习的欣赏能力。
随着现代科学技术的发展，多媒体手段已经深入运用到各个学科的教学中。例如在学习《“神舟”五号飞船航天员出征记》时，教师可以通过多媒体播放“神舟五号”航天员的相关视频，令学生在心中产生一种爱国主义的热情，对自己的国家产生自豪感，然后让学生说一说我国还有什么样的大事件能够引起自豪的情感？学生们畅所欲言，提起了对学习的兴趣，并且在这一过程中也养成了对国家以及民族的崇高情感，并且随之引导他们对待学习的兴趣，产生对生活今后启迪的重要性。
二、以例子激发学生的重要性
孔子对于中国来说有着无可匹敌的地位，他不论是在学术方面，还是教育方面，在历史上都具有无可伦比的深远影响。DXS我的老师也十分推崇孔子，可是在我心中我的老师有着和孔子一样的地位，这不是我想贬低孔子或是抬高老师，而是我所能接触得到孔子的地方太少了。
我的老师总说，你们不学这些学什么啊？一天别只做什么练习册的。而孔子呢？对于我来说，则是一些不好翻译的文言文，在心里上更是觉得圣人的这些大道理，我知道了又有什么用呢？不能改变我什么。总之孔子再学识渊博，于我也没有任何关系。我曾去过山东曲阜，孔府孔林孔庙我都一一拜访过，心中却无什么油然而生的感慨，这可能就是区别吧。
这是一种应该予以鼓励的现象，对个性化的学习将会产生积极的影响，长此以往，学生就会形成具有自身特点的学习方法。教师只要对学生进行鼓励，并且引导他们感受到文章中的情感就足够了。
三、学生应该拥有独立自主的意识
在新课标中指明了只有教师投入更多的情感，学生才会感受得到，并且将这种情感注入进学习中。起初，大学对于我来说，就是高考过后，再也不用学习了，可随着时间的推移，老师的教诲，让我懂得，这才哪到哪儿啊？我的老师今年已经56岁了，本应该退休轻松轻松了，可她仍旧一丝不苟的备课，59篇作文一个字一个字的去批改，每天兢兢业业，未曾有过一丝放松，即使外出看病，心里还牵挂着班级的每一位同学，所以每天都很累。虽然病体缠身，但她那瘦小的身躯，仿佛充满了无穷的能量，总有用不完的劲。我的老师教导我们应该是为了学习而学习，而不应该把为了考什么大学作为目标。我很能理解老师所说的话，也十分赞同。却被多年的题海战术禁锢住了，想要改，怎么改呢？距离高考时间也不长了，还来得及么？总而言之，我想似乎是应试教育限制了我的思想，那高考岂不是也与明朝的八股文相似了吗？
我的老师说过，女孩子在能学的时间就抓紧学习，以后还要成家有孩子，更不用提学习了，千万不要等到以后再想学时，却没有时间再学。虽然我觉得老师似乎想的太远，可老师的话也并不无道理。
苏霍姆林斯基说：“没有价值观的培养就没有教育。”可见，正确的价值导向在提高人类素质方面有着其它教育不可替代的作用。师者，所以传道授业解惑也。老师就在我身边，她的言传身教直接影响着我们。我们既要学习她教给我们的知识，更要学习她教给我们的许多为人的道理。