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[摘 要]在实际的教学中，要使小学数学课堂教学变得生动有趣，提高学生学习数学的积极性，课堂上展现精彩的教学细节起着非常重要的作用。这就要求教师的课堂安排要富有创意，在教学中结合创意性的教具，添加互动环节，从而打造精彩课堂。
[关键词]小学数学；课堂教学；研究
在小学数学教学中，教师要充分结合学生的特点，合理安排课堂和教学内容，科学地运用多媒体等教学工具，同时加强与学生的交流互动，尽可能地让学生阐述自己的想法和理解，以激发学生的求知欲和学习兴趣，从而使数学教学课堂呈现丰富多彩的气氛，完成小学数学教学的任务。
一、课堂安排要富有创意
1.创设合理的教学情景。由于小学生的思维方式主要是形象思维占主导地位。因此，教师在小学数学的教学过程中，在课堂内容的安排上要十分注意知识的形象化设定，进行合理的情景创造，让学生在形象具体的教学环境中掌握知识。
2.教学与生活紧密联系。在小学数学教学中，教师要根据小学生的生活特点合理地安排教学内容，当课堂教学内容是学生们在生活中所能够遇到或者见到过的事件或实物时，就能够提高学生接受知识的能力，提高学生学习热情。
3.增强课堂的连贯性。在小学数学教学中，教师要注意每节课的前后连贯性。对于上一节课的学习在本节课之中，教师要注意进行简单的知识回顾和梳理，帮助学生做到融会贯通，并且合理提出问题，调动课堂的学习气氛，这样在新的知识内容开始时做简单的铺垫，来集中学生的注意力，让他们对即将要学习的新内容有一个大概的了解和认识，顺利开展新知识的学习。
二、在教学中结合创意性的教具
1.让学生自己准备教具。在进行新的教学内容之前，教师通过合理安排学习任务，以提高学生学习数学的浓厚兴趣。对于数学学习中需要的一些简单的数学用具，可以让学生在课后先做好准备。在教学中使用他们自己制作的小道具，就更具有说服力，能使学生们很快地接受新知识的学习，因为制作的过程也是学习的过程，在制造小道具期间就已经对所学的知识有一个初步了解，再加上教师的详细指点就更能够牢牢掌握所学的数学知识。
2.合理利用多媒体教学。现代社会科学技术飞速发展，多媒体教学也在学校的教育中普遍使用，在数学教学中，教师要充分利用多媒体教学的优势，制作出高质量的教学方案，通过幻灯片的形式，在课堂上使学生能够近距离多感观地学习新知识，利用幻灯片优美的画面和完美的动态呈现，提高学生们的注意力，从而提高学生的学习兴趣。
三、在教学中添加互动环节
1.让学生参与课堂。让学生们很好地掌握本节课的学习内容是小学教学的基本任务之一。在教学中如何出新出彩，积极鼓励学生们参与到课堂的学习不失为一个好办法。在每一课的学习之前，教师可以通过让学生们的提前预习，提问学生对本节课的认识，进而引发学生思考，自己的理解和教师的讲解还存在哪些差距，这样有目的地引导学生学习新知识，便于学生更容易接受新事物，从而提高学生的学习能力。
2.课堂学习加入启发式元素。对于新知识的学习并不是一蹴而就的，特别是小学生在学习中对新事物的接受是比较慢的过程。在小学数学的课堂学习上，由于学生学习存在着差异性，并不是所有的学生都能够很好地掌握所学知识，会出现各种问题，因此在课堂上要留下合理的时间给学生沟通，对于课堂教育加入启发式的元素，促进学生们思考以便掌握所学知识。
小学数学教学具有自身的特点，在教学过程中，教师要充分结合本学科和小学生的学习特点，注意教学经验的积累和创新，形成一套独具特色的教学风格，以提高小学生的学习兴趣，从而为小学生树立正确的学习观念和以后更深层次数学知识的学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]冀振芳.让课堂"精彩"起来[J].大关周刊，2011，（48）：11-12.
[2]马 容.让数学课堂更精彩[J].小作家选刊（教学交流），2013，（3）：55-56.
[3]何传彬.如何在小学数学教学中呈现生动与精彩[J].科海故事博览·科教论坛，2013，（2）：31-32.
责任编辑 满令怡
[关键词]小学数学；课堂教学；研究
在小学数学教学中，教师要充分结合学生的特点，合理安排课堂和教学内容，科学地运用多媒体等教学工具，同时加强与学生的交流互动，尽可能地让学生阐述自己的想法和理解，以激发学生的求知欲和学习兴趣，从而使数学教学课堂呈现丰富多彩的气氛，完成小学数学教学的任务。
一、课堂安排要富有创意
1.创设合理的教学情景。由于小学生的思维方式主要是形象思维占主导地位。因此，教师在小学数学的教学过程中，在课堂内容的安排上要十分注意知识的形象化设定，进行合理的情景创造，让学生在形象具体的教学环境中掌握知识。
2.教学与生活紧密联系。在小学数学教学中，教师要根据小学生的生活特点合理地安排教学内容，当课堂教学内容是学生们在生活中所能够遇到或者见到过的事件或实物时，就能够提高学生接受知识的能力，提高学生学习热情。
3.增强课堂的连贯性。在小学数学教学中，教师要注意每节课的前后连贯性。对于上一节课的学习在本节课之中，教师要注意进行简单的知识回顾和梳理，帮助学生做到融会贯通，并且合理提出问题，调动课堂的学习气氛，这样在新的知识内容开始时做简单的铺垫，来集中学生的注意力，让他们对即将要学习的新内容有一个大概的了解和认识，顺利开展新知识的学习。
二、在教学中结合创意性的教具
1.让学生自己准备教具。在进行新的教学内容之前，教师通过合理安排学习任务，以提高学生学习数学的浓厚兴趣。对于数学学习中需要的一些简单的数学用具，可以让学生在课后先做好准备。在教学中使用他们自己制作的小道具，就更具有说服力，能使学生们很快地接受新知识的学习，因为制作的过程也是学习的过程，在制造小道具期间就已经对所学的知识有一个初步了解，再加上教师的详细指点就更能够牢牢掌握所学的数学知识。
2.合理利用多媒体教学。现代社会科学技术飞速发展，多媒体教学也在学校的教育中普遍使用，在数学教学中，教师要充分利用多媒体教学的优势，制作出高质量的教学方案，通过幻灯片的形式，在课堂上使学生能够近距离多感观地学习新知识，利用幻灯片优美的画面和完美的动态呈现，提高学生们的注意力，从而提高学生的学习兴趣。
三、在教学中添加互动环节
1.让学生参与课堂。让学生们很好地掌握本节课的学习内容是小学教学的基本任务之一。在教学中如何出新出彩，积极鼓励学生们参与到课堂的学习不失为一个好办法。在每一课的学习之前，教师可以通过让学生们的提前预习，提问学生对本节课的认识，进而引发学生思考，自己的理解和教师的讲解还存在哪些差距，这样有目的地引导学生学习新知识，便于学生更容易接受新事物，从而提高学生的学习能力。
2.课堂学习加入启发式元素。对于新知识的学习并不是一蹴而就的，特别是小学生在学习中对新事物的接受是比较慢的过程。在小学数学的课堂学习上，由于学生学习存在着差异性，并不是所有的学生都能够很好地掌握所学知识，会出现各种问题，因此在课堂上要留下合理的时间给学生沟通，对于课堂教育加入启发式的元素，促进学生们思考以便掌握所学知识。
小学数学教学具有自身的特点，在教学过程中，教师要充分结合本学科和小学生的学习特点，注意教学经验的积累和创新，形成一套独具特色的教学风格，以提高小学生的学习兴趣，从而为小学生树立正确的学习观念和以后更深层次数学知识的学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]冀振芳.让课堂"精彩"起来[J].大关周刊，2011，（48）：11-12.
[2]马 容.让数学课堂更精彩[J].小作家选刊（教学交流），2013，（3）：55-56.
[3]何传彬.如何在小学数学教学中呈现生动与精彩[J].科海故事博览·科教论坛，2013，（2）：31-32.
责任编辑 满令怡