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【摘 要】
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摘 要：随着教育改革的逐渐深入，教育工作者逐渐认识到培养学生创新和实践能力的重要性，而传统千篇一律的教学方法和教学过程并不能够充分的调动学生的学习兴趣、挖掘学生潜能，所以在因材施教的基础上，人们逐渐发现了求异思维在教学课堂中的实际作用，不仅可以帮助学生树立正确而全面的文化素养，而且可以使学生的想象力得到开发，为知识创新提供可能，本文结合高中语文教学课堂对求异思维应用展开分析，为提升教学效果而努力。
【出 处】
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速读·上旬
【发表日期】
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2015年9期
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摘 要：学生学习数学概念的过程，是在教师的指导下进行的。因此，教师在这一过程中，应设计出可行的教学方案和策略，使之更有效地促进学生获得数学概念的进程，使学生更好地掌握概念的本质特征及其范围。 关键词：初中数学；概念教学；方法探究 学生学习数学概念、获得数学概念的过程，完全不同于人们在生产实践中形成数学概念的过程，也不同于科学家创造概念的过程。抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键。数学概
摘 要：随着时代发展，农村小学英语课堂的开设成为必然。但由于起步晚，起点低，在实施过程中问题凸显，本文基于新课程背景下的农村小学英语提出若干思考。我们面临太多问题的挑战，本文旨在分析现有问题及其缘由，并针对问题提出可行性的解决途径。 关键词：农村；小学英语；教师；学校；家庭；学生 小学英语课堂的开设是新世纪社会发展的需要。教育部决定把小学开设英语课堂作为21世纪初级基础教育课程改革的重要内容，
摘 要：通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。在思想品德课教学中进行审美教育，是时代的呼唤。爱美之心，人皆有之。人的一切都应该是美的。社会愈进步，文明愈发展，人们的爱美之心越强烈。 关键词：初中思想品德；美育渗透 随着课程改革的不断深化，在今天的思想品德教学中，只有将思想教育与美育结合起来，思想品德课才能走出教师不愿教、学生不愿学的困境，才
近日,青海省住房城乡建议厅、发展改革委等7部门联合下发《青海省保障性安居工程实施情况考核办法》,明确将实行目标任务责任考核和问责制度。《办法》明确,对全省保障性安居
摘 要：丰富学生词汇量，使其具备词汇运用能力是初中英语词汇教学的根本目的。本文从实际教学出发，分析初中英语词汇教学中存在的一些问题，并提出相应的对策，以促进初中英语词汇教学的有效开展。研究初中英语词汇教学的问题及对策，对于促进初中英语实践教学具有积极的现实意义。 关键词：初中英语；词汇教学；问题；对策；分析 现代英语的词汇总量已达到200多万，词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题
摘 要：情景教学是指教师将所需要教授的知识和技能应用到情境中进行教学的方法。高中数学知识点较初中相比更加抽象，难度更大。故在学习的过程中需要依照课堂的实际教学情况创设情境，以学生为主体，将知识点具体化，增强学习的趣味性，师生结合，让学生在情境中学习和掌握知识点，提高课堂教学的质量。 关键词：高中数学；情境化教学；教学质量 数学是一门较为抽象的学科，在学习的过程中由于高中的难度较大，极其容易让学
In human history,women have long been regarded as being inferior to men in many ways,which,as seen in law,manifests itself in the unequal position or even subor
期刊
摘 要：音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐修养，是小学音乐教学的重要目标，符合新课程标准的要求和素质教育的需要。 关键词：小学音乐；兴趣培养 一、提高教师素质，建立良好关系 “亲其师，信其道”。学生对音乐教师的情感认同程度，在很大程度上影响着学生的学习效果。如果学生对音乐教师产生了敬畏心理，那么在课堂上就很难提起兴
摘 要：创设良好的情境能够充分凋动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。只有激发学习兴趣，学生才能在较短的时间内达到对所学知识的及时感知、领悟、内化、升华。因此，我们在教学中应多创设良好的教学情境来提高课堂效率。 关键词：数学课堂；情境创设；兴趣 创设良好的情境能够充分凋动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。教学情境设计要根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的
摘 要：小学数学是基础教育的基本课程，探究式教学是小学数学新课程改革中倡导的学习方式之一。探究式教学有利于提高学生学习的自觉性，同时也有利于提高学生的动手实践能力。 关键词：小学数学；探究式教学；实施措施 《数学课程标准》指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”探究学习是一种科学的学习方式。它是指人们通过对自然、社会或文字材料