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数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活经验和知识背景的基础上，综合运用所学的知识解决问题。这样的数学实践活动过程应由几部分组成，即首先根据数学现实找出所要研究的对象，其次是引导学生自己探索、合作交流，最后对活动进行评价小结，进行反思。
剖析实践活动中的数学教学
【摘 要】
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数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活经验和知识背景的基础上，综合运用所学的知识解决问题。这样的数学实践活动过程应由几部分
【机 构】
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长葛市第一小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年14期
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