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学生从小学开始一直到大学，数学课都是最重要的一门课程。作为走向社会的前站，大学数学的学习却给很多的大学生带来了许多苦恼。刚刚跨入高等学校的殿堂，对未来的生活充满憧憬的大学生在学习各门数学课程时，感到不同程度的不适应，甚至无法入门，主要表现在自学能力、逻辑推理能力、灵活运用能力方面的欠缺。尽管进入大学的都是中学课程学习的优胜者，但一方面由于片面追求升学率导致中学教学与大学教学在教学内容及模式上存在明显脱节；另一方面是不同成长阶段的学生在心理智力能力上由于本身存在较大差异而导致大学数学与中学数学的衔接过程中不