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淮北职业技术学院，安徽淮北，235000
【摘要】中国传统文化是在五千年的发展历史长河中逐渐形成的，它通过民族精神体现出来。中国传统文化在大学生的思想政治教育中发挥着十分重要的作用，它不仅关系到大学生人生观、价值观的正确树立，也关系到当代社会的价值观建设。大学生是社会主义事业的接班人，因此，高校思想政治教育该如何发展将成为中国传统文化能否传承下去的关键。
【关键词】中国传统文化；高校；思想政治教育；
高校作为大学生思想政治教育培养的主战场，深刻认识到中国传统文化在大学生思想政治教育中将发挥重要作用，随着社会主义市场经济的发展，西方一些思想观念的传入，对大学生的思想起到了一定的冲击，这正需要我们加强中国传统文化教育，发挥中国传统文化的影响力，对大学生树立正确的人生观，价值观起到积极作用。
一、中国传统文化的内涵和特点
1内涵
中国传统文博大精深，经过几千年的发展，创造出许多优秀的成果，是对各种文化思想精神观念的总体概括。在社会主义现代化的建设，全面建设小康社会的历史进程中，要大力宣扬中国传统文化，把中国传统文化融入到高校的思想政治教育中，这样才能发挥传统文化的积极作用。从而使大学生能树立正确的人生观、价值观。
2特点
（1）重视伦理、提倡道德至上
孟子曾经说过“天下基本在国，国志本在家。”也就是说天下的基础就是国家，而国家的基础就是家庭。而这一思想是形成中国传统文化，重视伦理，提倡道德至上的最深层的原因。
（2）具有包容性
这种包容性指的是对外来文化的同化性和对内部文化的兼容性。这两方面比如说，像基督教、佛教都来自国外的一些思想，都被中国传统文化消化吸收，使之结合中国实际情况，融入到我国，使它中国化。另一方面，我国是一个多民族的国家，56个民族有着众多的文化，但是最终我们形成了以汉文化为主体的中国传统文化，正是由于这种包容性，才使得中国文化丰富多彩、博大精深。
（3）取其精华，弃其糟粕
事物都有两面性，中国传统文化也不例外，我们要用马克思辩证唯物主义的观点来对待中国传统文化，肯定其在发展过程中的精华部分，也要抛弃在发展过程中形成的封建思想和一些腐朽落后的思想观念。要学会正确的对待精华与糟粕。
二、中国传统文化的主要内容
1、爱国主义
爱国主义是中国传统文化的主线，有国才有家，爱国主义体现在日常生活中，就表现为爱人民，爱祖国的大好河山，爱护环境，关心国家事务等。正是由于爱国主义的深入发展，才创造了今天的新中国，今后也将带领中国走向强盛。
2、诚信
中国传统文化中有“圣人”、“君子”的道德模范代表。这正是诚信的期限，诚信自古以来就是一种高尚人格境界，高校应该利用有效资源，对大学生进行诚信教育，塑造大学生优良的品格。高校应该利用有效资源，对大学生进行诚信教育，塑造大学生优良的品格。
3、知行统一
知行统一强调的是认知与实践的结合。只有把“知”和“行”结合起来才能真正体现善。对于大学生来说只学习中国传统文化理论知识，是远远不够的，必须把掌握的理论知识运用到实践中，注重个人行为的培养，切实做到知行统一。
三、中国传统文化融入高校活思想政治教育的意义
随着全球化信息化的快速发展，西方的一些文化思想，网络文化观念涌入我国。这对高校的思想政治教育无疑是一个巨大的挑战，高校应该担负起传承中国传统文化的重任。构建中华民族的精神家园，因为中华传统文化是我国民族精神的体现，也凝聚着巨大的精神财富，把中国传统文化融入到高校的思想政治教育中具有重大意义：
1、高校思想政治教育资源丰富化
中国传统文化中的一些优秀的思想文化观念是高校的思想政治教育的内容得到充实。中国传统文化中的一些优秀思想能发挥积极作用，大学生能正确认识到个人主义，拜金主义，享乐主义对身心健康有着巨大危害，从而能够正确的树立人生观和价值观。
2有利于高校思想政治教育的时效性的增强
增强高校思想的政治教育的重要途径就是要把中国传统文化融入高校的思想政治教育中。中国传统文化中有许多名人名言，历史故事，文学作品等通过这些内容让学生感到思想政治课不再是无味无趣的课程，这样能增加高校思想政治课的良好课堂效果。在潜移默化中影响学生，让大学生能够接受这些，从而转化为正能量这是高校思想政治教育的目的。
3、有利于培养进行社会主义核心价值观念
社会主义核心价值观既体现了社会主义的本质，同时也是对中国传统文化的继承和发展。中国传统文化中有许多的观念和方式已经，给我们留下了深刻的影响，所以，高校的思想政治教育中，对于中国传统文化的教育更要加强，这样，更能让大学生增强民族的自尊心和自豪感，也能更好地促进大学生价值观的形成。牢固树立社会主义核心价值观，使大学生成为社会主义核心价值观的有效践行者。
4、有利于中国传统文化的传承
目前高校中大学生对中国传统文化了解的甚少，反而对一些西方的，节日比较关注。这就提醒我们要加强对中國传统文化的教育，更需要高校把思想政治教育，落到实处，高校思想政治教育中存在不足，让大学生对中国传统文化认识了解的过程中培养情感，把中国传统文化转化为内在的动力。提高大学生的人文素质，是中国传统文化在高校思想政治，教育中能够继续传承下去，发挥作用。
5、有利于大学生人格魅力的塑造
中国传统文化中，着重体现在人文精神上，人文精神是人类发展遗留下来的各种精神文化的体现，对人格魅力的塑造起到至关重要的作用。中国传统文化，有许多内容指引着大学生前进的方向，比如，重义轻利，积极进取，求真务实等思想都会对大学生的人格魅力的塑造，带来积极的促进作用，大学生也在学习的过程中不断改变自己的不足，逐渐提升自我的人格魅力。
四、中国传统文化融入高校思想政治教育的实践探索
在高想的思想政治教育中，要加大传统文化的教育力度，积极创新高校思想政治教育的方式、方法。把中国传统文化融入到大学生思想政治教育中来，不断提升思想政治教育的实效性。
1、加强对高校对思想政治教育工作的重视
高校是与人的主要阵地，因此要制定相应的规章制度和得到高校领导的高度重视。这种重视不是停留在形式上的，要切实贯彻落实下去，给中国传统文化教育提供保障。要鼓励思政课教师带领学生走出去，不能只把中国传统文化停留在课堂，应该把理论和实践结合起来。让大学生走出校园，到社会上去看一看中国传统文化在社会生活中的具体体现。让思想政治教育工作更加生活化、具体化。
2、在课堂教学中融入中国传统文化知识
课堂是高校思想政治教育的主渠道，要发挥好这个主渠道的作用，就要首先要求死政客教师认真设计教学内容，运用先进的科学手段，通过这种方式提高大学生对思政课的兴趣。营造良好的课堂氛围，使思想政治课能收到较好效果。
3、丰富中国传统文化的活动
就目前高校思想政治课的发展情况来看，只是简单地理论传授，学生感到枯燥，所以要开展一些关于中国传统文化的实践活动。让大学生通过这些活动体会到中国历史的源远流长、博大精深，找到归属感和认同感。通过这些活动开阔大学生的视野，真正做到知行统一。
参考文献：
[1]谢中清.大学生中国传统文化的素质培养[J].江西社会科学，2016（1）.
基金项目：安徽省高等学校省级质量工程重点项目“基于生活化教学策略的《基础会计》课程改革研究”的阶段性成果（编号2015jyxm508）安徽省人文社会科学研究重点项目高校师资队伍建设内在机制研究——关于"高薪养学"问题的研究的阶段性成果（编号SK2016A0835）淮北职业技术学院院级课题《90后大学生思想政治理论课的学习观研究》（项目编号2013SZ—2）
作者简介：韩路，1980年，女，安徽省淮北人，淮北职业技术学院基础部，安徽师范大学马克思主义基本原理专业硕士，研究方向：马克思主义理论和思想政治教育。
【摘要】中国传统文化是在五千年的发展历史长河中逐渐形成的，它通过民族精神体现出来。中国传统文化在大学生的思想政治教育中发挥着十分重要的作用，它不仅关系到大学生人生观、价值观的正确树立，也关系到当代社会的价值观建设。大学生是社会主义事业的接班人，因此，高校思想政治教育该如何发展将成为中国传统文化能否传承下去的关键。
【关键词】中国传统文化；高校；思想政治教育；
高校作为大学生思想政治教育培养的主战场，深刻认识到中国传统文化在大学生思想政治教育中将发挥重要作用，随着社会主义市场经济的发展，西方一些思想观念的传入，对大学生的思想起到了一定的冲击，这正需要我们加强中国传统文化教育，发挥中国传统文化的影响力，对大学生树立正确的人生观，价值观起到积极作用。
一、中国传统文化的内涵和特点
1内涵
中国传统文博大精深，经过几千年的发展，创造出许多优秀的成果，是对各种文化思想精神观念的总体概括。在社会主义现代化的建设，全面建设小康社会的历史进程中，要大力宣扬中国传统文化，把中国传统文化融入到高校的思想政治教育中，这样才能发挥传统文化的积极作用。从而使大学生能树立正确的人生观、价值观。
2特点
（1）重视伦理、提倡道德至上
孟子曾经说过“天下基本在国，国志本在家。”也就是说天下的基础就是国家，而国家的基础就是家庭。而这一思想是形成中国传统文化，重视伦理，提倡道德至上的最深层的原因。
（2）具有包容性
这种包容性指的是对外来文化的同化性和对内部文化的兼容性。这两方面比如说，像基督教、佛教都来自国外的一些思想，都被中国传统文化消化吸收，使之结合中国实际情况，融入到我国，使它中国化。另一方面，我国是一个多民族的国家，56个民族有着众多的文化，但是最终我们形成了以汉文化为主体的中国传统文化，正是由于这种包容性，才使得中国文化丰富多彩、博大精深。
（3）取其精华，弃其糟粕
事物都有两面性，中国传统文化也不例外，我们要用马克思辩证唯物主义的观点来对待中国传统文化，肯定其在发展过程中的精华部分，也要抛弃在发展过程中形成的封建思想和一些腐朽落后的思想观念。要学会正确的对待精华与糟粕。
二、中国传统文化的主要内容
1、爱国主义
爱国主义是中国传统文化的主线，有国才有家，爱国主义体现在日常生活中，就表现为爱人民，爱祖国的大好河山，爱护环境，关心国家事务等。正是由于爱国主义的深入发展，才创造了今天的新中国，今后也将带领中国走向强盛。
2、诚信
中国传统文化中有“圣人”、“君子”的道德模范代表。这正是诚信的期限，诚信自古以来就是一种高尚人格境界，高校应该利用有效资源，对大学生进行诚信教育，塑造大学生优良的品格。高校应该利用有效资源，对大学生进行诚信教育，塑造大学生优良的品格。
3、知行统一
知行统一强调的是认知与实践的结合。只有把“知”和“行”结合起来才能真正体现善。对于大学生来说只学习中国传统文化理论知识，是远远不够的，必须把掌握的理论知识运用到实践中，注重个人行为的培养，切实做到知行统一。
三、中国传统文化融入高校活思想政治教育的意义
随着全球化信息化的快速发展，西方的一些文化思想，网络文化观念涌入我国。这对高校的思想政治教育无疑是一个巨大的挑战，高校应该担负起传承中国传统文化的重任。构建中华民族的精神家园，因为中华传统文化是我国民族精神的体现，也凝聚着巨大的精神财富，把中国传统文化融入到高校的思想政治教育中具有重大意义：
1、高校思想政治教育资源丰富化
中国传统文化中的一些优秀的思想文化观念是高校的思想政治教育的内容得到充实。中国传统文化中的一些优秀思想能发挥积极作用，大学生能正确认识到个人主义，拜金主义，享乐主义对身心健康有着巨大危害，从而能够正确的树立人生观和价值观。
2有利于高校思想政治教育的时效性的增强
增强高校思想的政治教育的重要途径就是要把中国传统文化融入高校的思想政治教育中。中国传统文化中有许多名人名言，历史故事，文学作品等通过这些内容让学生感到思想政治课不再是无味无趣的课程，这样能增加高校思想政治课的良好课堂效果。在潜移默化中影响学生，让大学生能够接受这些，从而转化为正能量这是高校思想政治教育的目的。
3、有利于培养进行社会主义核心价值观念
社会主义核心价值观既体现了社会主义的本质，同时也是对中国传统文化的继承和发展。中国传统文化中有许多的观念和方式已经，给我们留下了深刻的影响，所以，高校的思想政治教育中，对于中国传统文化的教育更要加强，这样，更能让大学生增强民族的自尊心和自豪感，也能更好地促进大学生价值观的形成。牢固树立社会主义核心价值观，使大学生成为社会主义核心价值观的有效践行者。
4、有利于中国传统文化的传承
目前高校中大学生对中国传统文化了解的甚少，反而对一些西方的，节日比较关注。这就提醒我们要加强对中國传统文化的教育，更需要高校把思想政治教育，落到实处，高校思想政治教育中存在不足，让大学生对中国传统文化认识了解的过程中培养情感，把中国传统文化转化为内在的动力。提高大学生的人文素质，是中国传统文化在高校思想政治，教育中能够继续传承下去，发挥作用。
5、有利于大学生人格魅力的塑造
中国传统文化中，着重体现在人文精神上，人文精神是人类发展遗留下来的各种精神文化的体现，对人格魅力的塑造起到至关重要的作用。中国传统文化，有许多内容指引着大学生前进的方向，比如，重义轻利，积极进取，求真务实等思想都会对大学生的人格魅力的塑造，带来积极的促进作用，大学生也在学习的过程中不断改变自己的不足，逐渐提升自我的人格魅力。
四、中国传统文化融入高校思想政治教育的实践探索
在高想的思想政治教育中，要加大传统文化的教育力度，积极创新高校思想政治教育的方式、方法。把中国传统文化融入到大学生思想政治教育中来，不断提升思想政治教育的实效性。
1、加强对高校对思想政治教育工作的重视
高校是与人的主要阵地，因此要制定相应的规章制度和得到高校领导的高度重视。这种重视不是停留在形式上的，要切实贯彻落实下去，给中国传统文化教育提供保障。要鼓励思政课教师带领学生走出去，不能只把中国传统文化停留在课堂，应该把理论和实践结合起来。让大学生走出校园，到社会上去看一看中国传统文化在社会生活中的具体体现。让思想政治教育工作更加生活化、具体化。
2、在课堂教学中融入中国传统文化知识
课堂是高校思想政治教育的主渠道，要发挥好这个主渠道的作用，就要首先要求死政客教师认真设计教学内容，运用先进的科学手段，通过这种方式提高大学生对思政课的兴趣。营造良好的课堂氛围，使思想政治课能收到较好效果。
3、丰富中国传统文化的活动
就目前高校思想政治课的发展情况来看，只是简单地理论传授，学生感到枯燥，所以要开展一些关于中国传统文化的实践活动。让大学生通过这些活动体会到中国历史的源远流长、博大精深，找到归属感和认同感。通过这些活动开阔大学生的视野，真正做到知行统一。
参考文献：
[1]谢中清.大学生中国传统文化的素质培养[J].江西社会科学，2016（1）.
基金项目：安徽省高等学校省级质量工程重点项目“基于生活化教学策略的《基础会计》课程改革研究”的阶段性成果（编号2015jyxm508）安徽省人文社会科学研究重点项目高校师资队伍建设内在机制研究——关于"高薪养学"问题的研究的阶段性成果（编号SK2016A0835）淮北职业技术学院院级课题《90后大学生思想政治理论课的学习观研究》（项目编号2013SZ—2）
作者简介：韩路，1980年，女，安徽省淮北人，淮北职业技术学院基础部，安徽师范大学马克思主义基本原理专业硕士，研究方向：马克思主义理论和思想政治教育。