【摘 要】
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摘 要：教师对经典篇章的研究性阅读不够，已成为我们语文教学改革难以深入的症结所在。本文分析了产生这一症结的主要原因：一是教师研究性阅读的专业素养不足;二是缺少“语文味”;三是眼光只盯住高考。本文最后提出了解决这一症结的若干策略。 关键词：经典篇章;研究性阅读;缺失 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-064-2 研究性阅读是一种
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摘 要：教师对经典篇章的研究性阅读不够，已成为我们语文教学改革难以深入的症结所在。本文分析了产生这一症结的主要原因：一是教师研究性阅读的专业素养不足;二是缺少“语文味”;三是眼光只盯住高考。本文最后提出了解决这一症结的若干策略。
关键词：经典篇章;研究性阅读;缺失
中图分类号：G633.3
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摘 要：批评教育是班主任对学生进行教育常用的一种方式方法。班主任对学生进行批评教育时如何讲究方式，把握分寸，才能符合教育规律，达到理想的教育目的，值得每一位班主任根据自己实际的教育教学经验和新课程所倡导的新理念要求去思考。 关键词：批评教育；赏识教育 中图分类号： G631 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-083-1 在实际工作中，班主任经常会碰到一些违纪学
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