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在物理教学活动中，有很多抽象的规律或远离生活的实验，让学生学习起来枯燥无味，缺乏活力，没有信心和勇气。所以作为物理教师，应充分分析学生的心理状态，使学生获得成功的乐趣，使学生觉得物理虽然难但很有趣，从而对物理学习信心更足，热情更高，不畏艰难，敢于探索。
浅谈“兴趣-思维-成功”教学模式的实施
【摘 要】
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在物理教学活动中，有很多抽象的规律或远离生活的实验，让学生学习起来枯燥无味，缺乏活力，没有信心和勇气。所以作为物理教师，应充分分析学生的心理状态，使学生获得成功的乐趣，使学生
【机 构】
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甘肃省陇西县南安中学,甘肃 定西,748100
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2014年4期
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