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教材中有这样一类散文,它们语言朴实平淡,看起来说的都是毫无深意的大白话,细细咀嚼却饱含深情,别有意蕴。这类散文由于内容和情感都是师生“一望而知”的,很多老师苦恼:如何挖掘出此类文本之中师生看似“一望而知”其实却“一无所知”的教学内容?到底选取怎样的教学方法带领学生快速进入这类文本,领悟情感和意蕴?在长期的教学实践中,我觉得对此类文本进行改写、比较、品味鉴赏,不失为解决这一困惑的有效路径。下面以《昆明的雨》为例谈谈具体操作方法。