【摘 要】
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本文以南昌工学院少数民族学生为样本,分析了他们在普通话水平测试中“命题说话”项存在的问题,并提出了针对性的建议和解决办法。
Based on the sample of minority studen
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本文以南昌工学院少数民族学生为样本,分析了他们在普通话水平测试中“命题说话”项存在的问题,并提出了针对性的建议和解决办法。
Based on the sample of minority students in Nanchang Institute of Technology, this paper analyzes the existing problems of their “propositions” in Putonghua proficiency test and puts forward some suggestions and solutions.
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