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德国人热衷于让青少年玩桌上游戏（简称桌游），他们认为经常玩桌游可以增强孩子的逻辑思维。
桌游有三个重要的特征：第一是借助道具，第二是要遵守规则，第三是交流互动。有统计数据表明，逻辑能力较强的孩子，最容易成为高智商、学习刻苦、具有较强创造力和领导才能的学生，因此在德国家庭中桌游十分普及。在家庭三代同堂的聚会中，玩桌游常常是家人同孩子交流感情最好的途径。
德国人认为，参与桌游者除了能享受到玩耍的乐趣外，更可以通过游戏改善偏颇的性格，学到做人的道理。另外，有些有社会化问题的孩子，也可以通过遵守桌游的规则来改善自闭、固执或其他情绪方面的困扰。桌游可以引导人与人之间的合作，通过竞争与合作让孩子融入学校生活，而适当地运用逻辑策略也可以学会以少谋胜。
同时，桌游丰富的表现形式让孩子无意间对知识全盘接收。一名德国家长表示：“我们常和孩子玩一种叫‘兔子与刺猬’的桌游。在该游戏中，有代表机会翻转命运的兔子牌可以翻，兔子牌有文字解说指示，他必须遵照指示走下一步。刚开始学认字的孩子，翻兔子牌时兴奋不已，会很吃力地一个字一个字大声念出，這也在无形中训练了他认字的能力。”
德国教育领域的专家对桌游更是青睐有加。除了学校、幼儿园等常规教育场所，面向儿童的语言矫正师、行为矫正师、心理老师，也喜欢用桌游来和孩子交流，消除孩子的陌生感，打开孩子的心扉。
德国人极其重视家庭，愿意花时间陪伴孩子。在假期中，除了完成学业，让孩子进行适当的运动外，大多数德国家长都会陪孩子一起玩桌游。家长们认为这样除了可以增强孩子的逻辑思维能力与社交能力，更可以增进与孩子之间的情感，维系良好的亲子关系，还可以减轻孩子对电子产品的依赖，这也是家庭桌游能够在德国长足发展的重要原因之一。
桌游有三个重要的特征：第一是借助道具，第二是要遵守规则，第三是交流互动。有统计数据表明，逻辑能力较强的孩子，最容易成为高智商、学习刻苦、具有较强创造力和领导才能的学生，因此在德国家庭中桌游十分普及。在家庭三代同堂的聚会中，玩桌游常常是家人同孩子交流感情最好的途径。
德国人认为，参与桌游者除了能享受到玩耍的乐趣外，更可以通过游戏改善偏颇的性格，学到做人的道理。另外，有些有社会化问题的孩子，也可以通过遵守桌游的规则来改善自闭、固执或其他情绪方面的困扰。桌游可以引导人与人之间的合作，通过竞争与合作让孩子融入学校生活，而适当地运用逻辑策略也可以学会以少谋胜。
同时，桌游丰富的表现形式让孩子无意间对知识全盘接收。一名德国家长表示：“我们常和孩子玩一种叫‘兔子与刺猬’的桌游。在该游戏中，有代表机会翻转命运的兔子牌可以翻，兔子牌有文字解说指示，他必须遵照指示走下一步。刚开始学认字的孩子，翻兔子牌时兴奋不已，会很吃力地一个字一个字大声念出，這也在无形中训练了他认字的能力。”
德国教育领域的专家对桌游更是青睐有加。除了学校、幼儿园等常规教育场所，面向儿童的语言矫正师、行为矫正师、心理老师，也喜欢用桌游来和孩子交流，消除孩子的陌生感，打开孩子的心扉。
德国人极其重视家庭，愿意花时间陪伴孩子。在假期中，除了完成学业，让孩子进行适当的运动外，大多数德国家长都会陪孩子一起玩桌游。家长们认为这样除了可以增强孩子的逻辑思维能力与社交能力，更可以增进与孩子之间的情感，维系良好的亲子关系，还可以减轻孩子对电子产品的依赖，这也是家庭桌游能够在德国长足发展的重要原因之一。