【摘 要】
：
目的 研究白及多糖对脑缺血再灌注大鼠脑损伤和炎症反应的影响.方法 将大鼠随机分为对照组、模型组和低、中、高剂量实验组,每组20只.于造模前,低、中、高剂量实验组分别灌胃
【机 构】
：
成都医学院 人体解剖与组织胚胎学教研室发育与再生重点实验室,四川 成都,610500;泸州市人民医院 神经外科,四川 泸州,646000;上锦南府医院 麻醉科,四川 成都,611731
论文部分内容阅读
目的 研究白及多糖对脑缺血再灌注大鼠脑损伤和炎症反应的影响.方法 将大鼠随机分为对照组、模型组和低、中、高剂量实验组,每组20只.于造模前,低、中、高剂量实验组分别灌胃给予5,20和40 mg·mL-1白及多糖溶液0.1 mL,qd;对照组和模型组均灌胃给予等量的0.9％NaCl,qd.5组大鼠均灌胃1周.模型组和低、中、高剂量实验组用大脑中动脉线栓法复制局灶性脑缺血模型,缺血2 h,再灌注24 h.用TUNEL染色检测脑细胞的凋亡情况,用酶联免疫吸附实验法检测脑组织中白细胞介素-6(IL-6)、IL-18和IL-1β的含量,用蛋白质印迹检测p-JAK2和p-STAT3的表达水平.结果 低、高剂量实验组和模型组、对照组的细胞凋亡率分别为(53.33±1.35)％,(51.01±1.37)％,(76.67±2.59)％ 和(5.23±0.29)％,IL-6分别为(1.15±0.01),(1.12±0.01),(2.89±0.01)和(1.03±0.01)pg·mL-1,IL-18分别为(1.63±0.01),(1.60±0.01),(2.97±0.03)和(1.55±0.01)pg·mL-1,IL-1β分别为(0.60±0.01),(0.55±0.01),(1.13±0.01)和(0.42±0.01)pg·mL-1,p-JAK2蛋白表达水平分别为(0.39±0.02),(0.35±0.01),(0.87±0.02)和(0.20±0.02),p-STAT3蛋白表达水平分别为(0.41±0.02),(0.38±0.01),(0.53±0.02)和(0.22±0.02),低、高剂量实验组的上述指标与模型组比较,差异均有统计学意义(均P<0.01).结论 白及多糖能够抑制脑缺血再灌注大鼠的脑细胞凋亡、炎症反应和JAK2/STAT3通路活化,从而保护脑缺血再灌注损伤大鼠.
其他文献
随着计算机和网络在大学英语教学中的广泛应用,现代的大学英语教材也充分体现了多媒体性和网络性。本文以具有多媒体和网络性特点的《新视野大学英语:视听说教程》为例,依托
“工学结合”人才培养模式重视实践教学和学生综合能力的培养,为加强和改进思想政治理论课实践教学提供了良好的契机;高职院校应根据“工学结合”人才培养模式的理念和要求,
随着经济全球化进程的加快，其中越来越多的企业逐渐认识到人力资源在企业管理过程中的重要作用。而绩效考核作为人力资源的重要内容，是企业战略目标实现的重要基础。建立以企业
言语行为理论,作为语用学的一个重要理论,在英语学习中起着十分重要的作用。本文对言语行为理论进行了简要的回顾,并试图通过对该理论的分析,探讨其对英语学习的启示。
Spee
计算机辅助普通话水平测试系统的实施给普通话水平测试和培训工作提出了新的课题。针对新形势下的新问题,可以采取＂分流培训＂和＂分层次教学＂的培训模式,并按照＂机测＂评分要求,在培
中学外语学习的地区差异,使得高校外语教学要面对来自不同地区、在学习上能力完全不同的学生。外语教学不同于其他学科教学,有着自己的独特性。目前许多高校都把提高教学质量
围绕＂食品质量与安全＂专业的培养目标,我们构建了旨在强化本专业学生化学基本技能、生物学基本技能,提高学生实践动手能力、监督管理能力以及创新能力的实践教学体系,经过初步
从教学指导思想、体育教学模式、体育教师科研能力、体育教学体系、职业特征等方面进行研究,试图提出高职院校体育教学的新思路,旨在转变传统体育观念,确立终身体育、健康教
企业的财务通过对资金运动和价值形态的管理,像血液一样渗透贯通到企业的生产、经营等一切管理领域。如果财务状况出现问题,它将直接关乎着企业的生死存亡。所以,对财务风险的规避是每个企业时刻面对的一门功课,出现问题就要及时解决,并且防患于未然。那么,这就需要企业能够根据实时的财务数据来判断企业当下的财务状况,防止财务困境的发生。因此,一个好的财务困境预警机制的出现变得越来越迫切。财务困境预测研究一直都是学
高等职业院校食品类专业作为国家教育体系的重要组成部分,每年为食品产业链输送大批服务于生产、管理和营销第一线的职业技术人才。建构他们的生态文明意识和食品安全意识对