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整合教学模式的理论基础是遗传算法。它将教学系统看作复杂适应系统，系统中的两个行为主体即学生和教师，都应该具有较强的适应和改造教学环境的能力，以促进系统的整体发展。本文基于整合教学模式思想，探索了“电机与拖动基础”课程的教学改革，从课堂教学思路、教学方法和手段以及考核环节方面，优化教学环境和教学资源，加强学生与教师的互动，调动学生的学习积极性和主动性，加强学生在教学系统中的主体地位，培养创造型人才。