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【摘 要】
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一、教材分析 教材内容分析：本节内容的核心是库仑定律，它是静电学的第一个实验定律，是学习电场强度的基础。本节教学内容主线有两条：第一条为知识层面上的，掌握真空中点电荷之间相互作用的规律，即库仑定律；第二条为方法层面上的，即如何研究多个变量之间关系的方法，如何间接测量一些不易测量物理量，如何研究物理问题的基本方法。 教材的处理：本单元内容可分为两节课处理，本节为第一课时，主要是库仑定律的建立和库
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年93期
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摘 要： 高中生正处于智力发育的高峰时期，必须把握好这个关键时期，运用科学的物理教学方法培养高中学生的创新思维，为之后更高阶段的物理学习打下坚实的基础。培养高中生在物理学科学习中的创新能力，不仅是教学发展和教育改革的需要，还是应对当下人才竞争的社会大环境的要求。本文就高中物理学科培养学生创新能力的发展状况做分析，找出提高高中物理教学质量的瓶颈，努力培养学生的学习兴趣和创新能力。 关键词： 高中物
摘 要： 地理“新课标”最基本的理念是“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”，倡导地理实践活动，注重“培养学生的地理基本技能、地理思维能力和地理探究能力”。“做中学”理念核心是“探究式科学教育”。本文阐述在地理教学中如何运用“做中学”理念，让学生动手、动脑，从而构建灵动、高效的地理课堂。 关键词： 做中学 探究式 地理实践力 多年来，由于中学地理属于基础教育中的“文科”类，再加上部
摘 要： 学生分组实验在中职物理教学中占有重要的地位，不仅可以巩固中职生的已学知识，还可以培养他们的动手能力和综合职业能力，为更好地发挥学生分组实验的作用，作者尝试用项目化形式组织中职物理学生分组实验。 关键词： 学生分组实验 中职生 项目化 1.问题的提出 物理教学必须以实验为基础，这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用决定的。学生分组实验是指学生在教师指导下独立操作的课堂教学过程。长
摘 要： 对于地理教学而言，“微课”具有强化专项知识点、满足学生个性化学习、弥补课堂不足的作用，在新课改背景下得到越来越充分的应用。不过微课的准备较为复杂，难免增加教师的工作负担，影响日常教学中的应用热情。数位板技术很好地解决了这个问题，降低了微课备课的难度与工作量，有利于地理教育中微课模式的普及。 关键词： 地理教学 地理 微课 数位板 在技术日益发达的今天，“微课”作为教学信息化的一种新形