【摘 要】
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目的:探讨能力本位教学在助产专业妇产科教学中开展价值.方法:随机抽选2016级助产专业学生64名作研究对象,按随机抽签方式分成两组,研究组(n=32)学生接受能力本位教学法,对照
【机 构】
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达州职业技术学院助产教研室,四川 达州,635000
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目的:探讨能力本位教学在助产专业妇产科教学中开展价值.方法:随机抽选2016级助产专业学生64名作研究对象,按随机抽签方式分成两组,研究组(n=32)学生接受能力本位教学法,对照组(n =32学生应用常规教学法,对比两组学生总考核成绩以及就业率.结果:研究组学生就业率是93.75％,总考核成绩评分是(92.15±2.89)分;对照组学生就业率是71.88％,总考核成绩评分是(70.83±5.19)分;2组指标组间对比均有统计学差异(P＜0.05或P＜0.01).结论:能力本位教学在助产专业妇产科教学中开展价值显著,可显著改善助产专业学生的总考核成绩,并提高其就业率.
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