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新课程改革实施十年以来，教师在课堂教学中的角色和地位发生了根本转变，教学理念也不断更新。但农村小学的品德与社会课堂教学中仍然存在困惑与问题，主要体现在品德与社会课堂很难调控，针对这一问题我们对品德与社会课堂调控方法进行了初探：首先是品德与社会课堂现状进行分析；其次是对品德与社会课堂调控方法探究，主要探究出了十种品德与社会课堂调控策略。