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一段时期以来，不少教师因过分强调交际而淡化语法教学，导致学生的英语口语表达和写作能力十分薄弱；有些教师由于过分重视对语法知识的讲解和传授，致使学生失去了英语学习的兴趣。本文在对国内外语法教学多维度溯源探究的基础上，提出显性与隐性语法教学、任务型语法教学和语篇语法教学之策略，旨在更有效地构建形式、意义和功能相结合的多元语法教学模式。