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识字教学法作为小学低年级语文教学中的关键所在，要求教师在教学实践中，根据学生的素质，因人因材施教。
小学语文教学以“识字”为主的探讨
【摘 要】
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识字教学法作为小学低年级语文教学中的关键所在，要求教师在教学实践中，根据学生的素质，因人因材施教。
【机 构】
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江苏省沭阳县胡集实验小学 江苏 沭阳 223600
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年24期
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