【摘 要】
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文章通过问卷调查、朗读测试、语音意识检测等方式,用定量分析的方法考察了425名理工类大一新生对英语语音意识及语音语调的掌握情况,认为被试语音意识薄弱;音段音位、超音段
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文章通过问卷调查、朗读测试、语音意识检测等方式,用定量分析的方法考察了425名理工类大一新生对英语语音意识及语音语调的掌握情况,认为被试语音意识薄弱;音段音位、超音段音位问题突出,并据此提出了提高学习者语音知识及增强学习者语音意识的多模化教学策略及可行性建议。
Through questionnaire survey, reading test and phonetic awareness test, the article examines the mastery of English phonetic awareness and phonetic transcription of 425 polytechnic freshmen by means of quantitative analysis, and concludes that the phonological awareness , The problem of supersonic phonemes is prominent, and based on which multi-mode teaching strategies and feasibility suggestions are put forward to improve learner’s voice knowledge and enhance learner’s voice awareness.
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