【摘 要】
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<正>个人认为,无走班、不优质,即优质学校必须有走班。虽然不一定能达到学生100%走班,但至少有部分或少量走班。这里的走班,既包括学生走班,也包括教师走班。虽然,有走班尝试
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<正>个人认为,无走班、不优质,即优质学校必须有走班。虽然不一定能达到学生100%走班,但至少有部分或少量走班。这里的走班,既包括学生走班,也包括教师走班。虽然,有走班尝试的学校目前不一定是优质学校,但没有走班的尝试或打算的学校就有可能落伍。走班具有挑战性,牵涉到教育观念更新,比如以生为本、学生主体;牵涉到课程教材,要对国家必修课程和校本选修课程进行分层分类,加大课程的可选择性;牵涉到教师队伍,既要有适应学生走班
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