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1912年,美国的史蒂文斯对教师的提问进行系统研究后发现：教师的提问和学生的回答大约占去普通学时的80%。然而这位研究者同时发现：在这众多的提问中大多数是记忆型的问题,
如何设计有效的课堂提问
【摘 要】
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1912年,美国的史蒂文斯对教师的提问进行系统研究后发现：教师的提问和学生的回答大约占去普通学时的80%。然而这位研究者同时发现：在这众多的提问中大多数是记忆型的问题,
【机 构】
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青岛市第六十一中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2010年12期
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