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“自在创造”课程的实践,是在“自在创造”幼儿教育思想的引领下,在幼儿园层面的课程探索。是主体依据一定的教育价值观、国家的课程文件以及自身的基础条件主动建构出来的。这种建构其实是一个历史的过程,是一个不断行动、反思的过程。
“自在创造”课程理念的由来
【摘 要】
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“自在创造”课程的实践,是在“自在创造”幼儿教育思想的引领下,在幼儿园层面的课程探索。是主体依据一定的教育价值观、国家的课程文件以及自身的基础条件主动建构出来的。
【机 构】
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重庆市渝中区巴蜀幼儿园
【出 处】
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今日教育:幼教金刊
【发表日期】
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2019年9期
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