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如何进行英语课程改革；如何从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生亲身体验、实践、参与、合作，发展学生的综合语言运用能力；如何使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程；激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。这些新课标的理念如何实现，都需要教师在教学过程中善于观察，注重细节，把小事做细。“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。
(一)面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，尊重个体差异
英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。任何一位常人的大脑都优于任何一台计算机，要尊重学生的个体差异，发现起闪光点，对症下药，殊途同归。我有这样的一位学生，学了半年英语，听写单词最好成绩是20个词正确2个，简单的问候语也结结巴巴，说不囫囵。在家人、老师和同学们的眼里是出奇的“笨”。但是一次偶然的小事，改变了她，也影响了我。在期末复习阶段的一次默写课文段落中，我惊喜的发现，三行文字，她只默错了5处。这可是开天辟地头一回啊。心想这是个好机会，我要好好把握，把工作做细。我先是在班里表扬，并衷心祝贺她的进步，同时还将她的默写纸张贴到教室后面的墙壁上展览。我在她的脸上看到了羞涩、自豪的笑容。下课后我们还进行了面对面的感情交流，再次鼓励，并对她进行学法指导，同时还安排一名优异的同学对她进行1 1的帮带活动。这一切激发了她心中隐藏着的那头雄狮——自驱力。她的信心大增，学习英语的热情空前高涨，在接下来几天的默写中，基本上都是全对。她的进步和变化也增强了其他后进生的自信心，每天我都能看到他们热情、主动地学习；看到他们的进步；看到他们获得成功，发自内心的笑容。“态度决定一切”,我深刻体会到这一点。让学生自己跑起来，教师要给他们跑的动力。不管他现在多么笨拙，只要他有着积极进取的心态和更上一层楼的决心，就不应该对他失去信心。
(二)整体设计目标，体现灵活开放；采用活动途径，倡导体验参与
任务型的教学模式，是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。教师要提供给学生很好的训练平台。在加强口语训练方面，教师可设计给原版电影配音这个比赛活动，比赛前学生的训练细节要指导到位。首先是清晰的辨别出每个英文词，然后是大脑熟记台词阶段，其次是划分连读音，失去爆破音等，接下来是对口型，注意句子的停顿，最后也是最关键的一个环节， 尽量模仿地道的发音，带有感情色彩， 融入到角色之中去。在每一件小事上下功夫，在活动过程中进行情感和策略的调整，使学生形成积极的学习态度，促进学生语言实际能力的发展。
教师要立足于学生的长远发展，切实提高学生的能力，而不是盲目的只顾眼前的某个成绩。所以我不再为了完成任务而完成教学；而是敢于放手让学生自己学习，自己讲解，自己总结，甚至让学生来当老师给大家上课……看上去，好像花费了很多时间，但实际上，学生自己参与的课堂要比我们盲目赶课效果要好的多，我反而会节省下更多的时间不再需要一遍又一遍的讲解某个知识点。这样一个双赢的局面相信是大家最乐意看到的。其实，只要坚持，学生的兴趣和积极性都会被调动，注意力会更加集中，也会更加信任老师，而愿意听从老师的建议，教学效果一定会更好。
(三)注重过程评价，促进学生发展
在形成性评价过程中，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。如果细节处理得当，就可活跃学生思维，展现其个性。例如在自制英文失物招领海报的活动中，教师简单的一句夸奖海报上所绘制的图钉式样设计别致、新颖，或是海报的底色隐约浮现所丢失物品的影像，这些细节问题的发现和提出，可以极大地增加学生的自信心和成功感，收到意想不到的效果。另外，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。
(四)开发课程资源，拓展学用渠道
英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。例如细心观察学生的喜好，在教学中利用学生最喜欢的QQ聊天工具，在QQ群里指导学生学习，进行先进的网上教学， 还可私聊和学生谈心，个别教育。指导学生正确利用网上的可听，可视教学资源，极大的提高学生的学习积极性。
教学过程的确是复杂而艰辛的工作，教师所设计的任何战略、方法，最终都必须落实到每个细节的执行上。和学生谈心；静下心来认真批改学生的随笔或小听写；上网搜索一下可用的教材资源，为自己的课堂增加一些小调料，这些看似平常、稀松的小事，才能成就大事，最简单的招式练到极致就是绝招。
(一)面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，尊重个体差异
英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。任何一位常人的大脑都优于任何一台计算机，要尊重学生的个体差异，发现起闪光点，对症下药，殊途同归。我有这样的一位学生，学了半年英语，听写单词最好成绩是20个词正确2个，简单的问候语也结结巴巴，说不囫囵。在家人、老师和同学们的眼里是出奇的“笨”。但是一次偶然的小事，改变了她，也影响了我。在期末复习阶段的一次默写课文段落中，我惊喜的发现，三行文字，她只默错了5处。这可是开天辟地头一回啊。心想这是个好机会，我要好好把握，把工作做细。我先是在班里表扬，并衷心祝贺她的进步，同时还将她的默写纸张贴到教室后面的墙壁上展览。我在她的脸上看到了羞涩、自豪的笑容。下课后我们还进行了面对面的感情交流，再次鼓励，并对她进行学法指导，同时还安排一名优异的同学对她进行1 1的帮带活动。这一切激发了她心中隐藏着的那头雄狮——自驱力。她的信心大增，学习英语的热情空前高涨，在接下来几天的默写中，基本上都是全对。她的进步和变化也增强了其他后进生的自信心，每天我都能看到他们热情、主动地学习；看到他们的进步；看到他们获得成功，发自内心的笑容。“态度决定一切”,我深刻体会到这一点。让学生自己跑起来，教师要给他们跑的动力。不管他现在多么笨拙，只要他有着积极进取的心态和更上一层楼的决心，就不应该对他失去信心。
(二)整体设计目标，体现灵活开放；采用活动途径，倡导体验参与
任务型的教学模式，是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。教师要提供给学生很好的训练平台。在加强口语训练方面，教师可设计给原版电影配音这个比赛活动，比赛前学生的训练细节要指导到位。首先是清晰的辨别出每个英文词，然后是大脑熟记台词阶段，其次是划分连读音，失去爆破音等，接下来是对口型，注意句子的停顿，最后也是最关键的一个环节， 尽量模仿地道的发音，带有感情色彩， 融入到角色之中去。在每一件小事上下功夫，在活动过程中进行情感和策略的调整，使学生形成积极的学习态度，促进学生语言实际能力的发展。
教师要立足于学生的长远发展，切实提高学生的能力，而不是盲目的只顾眼前的某个成绩。所以我不再为了完成任务而完成教学；而是敢于放手让学生自己学习，自己讲解，自己总结，甚至让学生来当老师给大家上课……看上去，好像花费了很多时间，但实际上，学生自己参与的课堂要比我们盲目赶课效果要好的多，我反而会节省下更多的时间不再需要一遍又一遍的讲解某个知识点。这样一个双赢的局面相信是大家最乐意看到的。其实，只要坚持，学生的兴趣和积极性都会被调动，注意力会更加集中，也会更加信任老师，而愿意听从老师的建议，教学效果一定会更好。
(三)注重过程评价，促进学生发展
在形成性评价过程中，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。如果细节处理得当，就可活跃学生思维，展现其个性。例如在自制英文失物招领海报的活动中，教师简单的一句夸奖海报上所绘制的图钉式样设计别致、新颖，或是海报的底色隐约浮现所丢失物品的影像，这些细节问题的发现和提出，可以极大地增加学生的自信心和成功感，收到意想不到的效果。另外，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。
(四)开发课程资源，拓展学用渠道
英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。例如细心观察学生的喜好，在教学中利用学生最喜欢的QQ聊天工具，在QQ群里指导学生学习，进行先进的网上教学， 还可私聊和学生谈心，个别教育。指导学生正确利用网上的可听，可视教学资源，极大的提高学生的学习积极性。
教学过程的确是复杂而艰辛的工作，教师所设计的任何战略、方法，最终都必须落实到每个细节的执行上。和学生谈心；静下心来认真批改学生的随笔或小听写；上网搜索一下可用的教材资源，为自己的课堂增加一些小调料，这些看似平常、稀松的小事，才能成就大事，最简单的招式练到极致就是绝招。