【摘 要】
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研究发现,从一般核心素养到学科核心素养研究已成为课程改革深入推进的内在要求,基于本土课程与教学实践研究是学科核心素养构建的理想路径.因此,在“核心素养”视角下,为了
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研究发现,从一般核心素养到学科核心素养研究已成为课程改革深入推进的内在要求,基于本土课程与教学实践研究是学科核心素养构建的理想路径.因此,在“核心素养”视角下,为了让孩子具备适应终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力,我们年级组进行了校本课程改革,着力研究的主题是“童谣,为孩子的童年润色”.
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