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小学生在学习数学时，往往感到枯燥、乏味，这与教师的教学理念以及教学方法有着很大的关系。新课改以来，教师的教学理念虽然有很大的改变，但是在实际操作中，还感到困惑与迷茫。这就要求教师在落实新课改的理念时，要激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
巧设教学情境 激发学习兴趣
【摘 要】
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小学生在学习数学时，往往感到枯燥、乏味，这与教师的教学理念以及教学方法有着很大的关系。新课改以来，教师的教学理念虽然有很大的改变，但是在实际操作中，还感到困惑与迷茫。这就
【机 构】
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隆尧县教育局教研室
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2016年8期
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