【摘 要】
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有“分寸感”的家校共建可以缓解焦虑 “从前的日色变得慢。车，马，邮件都慢。”每次读木心的《从前慢》，总会忍不住怀念从前的日子……从前慢，不只是车、马和邮件，那时候孩子们的生活节奏也是慢的。他们可以背着书包，一路上踢着小石子走着去学校;他们的周末不
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有“分寸感”的家校共建可以缓解焦虑
“从前的日色变得慢。车，马，邮件都慢。”每次读木心的《从前慢》，总会忍不住怀念从前的日子……
从前慢，不只是车、马和邮件，那时候孩子们的生活节奏也是慢的。他们可以背着书包，一路上踢着小石子走着去学校;他们的周末不会奔波于各个培训点，没有那么多孩子学钢琴，学绘画，学舞蹈，学各种才艺;也没有那么多的孩子学奥数，学英语，学作文，学各种可以在学校里学到的内容。
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