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现在大多数学生“为作文而作文”，写起来脱离现实，胡编乱造，应付了事，致使作文缺乏真情，少有个性。其实写作文，内心首先要有写作的冲动，一朵流云、一滴朝露、一缕花香、一个普通的人、一件寻常的事……这些触动了人们的心，才能够写出抒发真情实感、展现自己独特个性的创新作文。具体说来，应该做到以下两点：
一、从生活中选材，表现积极健康的真情实感
现实生活丰富多彩，作文应该是现实生活的真实体验，这就要求我们教会学生用自己的眼睛观察、用自己的心去感受生活中的人和事，才能让学生从多角度、多主题去表达对生活中形形色色的人和事的看法。既然作文是作者自己的感情发诸笔端的产物，那么它必然会打上作者个性的烙印，会有与众不同之处。那么，怎样让学生抒写自己的真情实感呢？
首先，要说实话，诉真情。笔者在教读魏巍的散文《我的老师》时，让学生在感受了“师爱生，生爱师”的真情实感后，让他们也写一写自己与老师之间曾经发生过的感人的事，来抒发师生之间的真情实感。这样学生就打开了记忆的闸门：有写老师为他纠正错误的握笔姿势使他至今受益，终生难忘的；有写老师对他循循善诱的教导使他走上正确的人生道路的；有写老师牺牲休息时间陪他们野外写生的……用真挚的感情之笔描写了自己的心灵世界，抒发自己对老师的种种思念、感激、依恋之情，这样感人肺腑、真情流露的作品就产生了。
其次，要体现学生的健康追求、美好向往，能抒发努力向上或向善的情感。现在的学生情感世界复杂多样：看到美好事物有的会产生喜爱赞美之情，有的却无动于衷；做了错事有的会后悔莫及，有的感觉无所谓……如何让他们在写作中表达健康的追求，美好的向往？这就需要学生在生活中要有积极健康、乐观向上的心态。例如：《感受春天的写作》，一个同学从外出找春天写起。从松软的泥土、拂面的春风、浅绿的柳条等方面写出春天的美，表现了热爱大自然的感情。因此感情抒发的真挚自然，读起来如沐春风。为培养学生积极健康、向上向善的情感，可以利用课前五分钟读名人的文章，从文章中感受他们的情感，把有用的话语摘抄下来，以提高自己的作文水平。
再次，找准感情的抒发点。这就需要学生对生活充满感情，真真切切地感受生活。例如：写母爱的伟大，有的同学写母亲半夜起来为自己盖被子这一生活细节，感受到了母亲对自己的无微不至的爱，读来真切感人。为培养学生找准感情的抒发点，笔者在训练学生作文时，让他们在大脑中先选出能够感动人、打动人的事情，并在此基础上发挥想象力以表现自己的美好情感，做到以情感人。
最后，为情感插上理性的翅膀。每个人都有丰富的感情，笔者教育学生看待事物时不要感情用事，一定要理性地思考，其实就是教会学生辩证的看问题。例如：《如何看待中学生上网的问题》的写作，笔者先让他们展开讨论，在讨论中分清利害，懂得上网可以开阔视野，但也容易上瘾耽误学业。这样通过讨论学生再写作文就会理智地思考，作文也会显得很有理性。
二、运用自己的“自由笔墨”，展现自己的独特个性
我们要写出闪烁着个性光彩具有创新精神的作文，就要用自己的“自由笔墨”全神贯注于你所要表达的内容，去宣泄你发自内心的情感，贮藏你不忍忘却的瞬间。这种“自由”不仅表现在作文的选材新颖、立意深刻、构思巧妙方面，还表现在文章的形式多样、角度独特等方面。例如：写家庭生活的文章，我们往往是从“我”的角度来写，而诗人舒婷在《我儿子一家》中独辟蹊径，从五岁儿子的视角写一家人，实属新鲜，这是生活暗示给她的一种独特发现，也是她运用自己的“自由笔墨”表现生活的一种艺术创新。
因此，在指导学生作文时，首先，要打破学生畏手畏脚、因循守旧的思想。激发他们去想别人想不到的或想到了而想得不深刻的事。例如：《二十年后的我》的写作，笔者先叫学生自己想想二十年后自己会是什么样子，然后讨论交流自己的想法。有的学生说二十年后自己可能是医生治病救人，有的说自己是科学家，有的说自己是发明家，有的说自己是环保专家为人类研究绿色生活空间……这样在讨论中激活了学生的思维，学生敢于大胆去想，才能想出新颖的题材表达深刻的主题。
其次，要培养学生独特的思维习惯，丰富学生的想象力、联想力。在学习《天上的街市》时，诗人由明星联想到街灯、由街灯联想到明星，进而想到天上的街市。正是诗人具有丰富的想象力才能写出构思巧妙的文章来。学了这篇课文后，笔者针对学生的想象力、联想力进行训练。例如：让学生由“儿童，天空，风筝”这三个词展开丰富的想象、联想写一段话。有的学生写到儿童时代就像美丽的风筝一样在天空中自由自在地飞翔……这样充满想象力的文章就产生了。
再次，要培养学生良好的阅读习惯，通过阅读名人的文章扩大自己的视野，借鉴文章中的各种表达形式，学会多角度构思，以提高自己的写作水平。
运用“自由笔墨”最重要的就是作文不要复制，既不能踩着别人的脚印走，也不能踩着自己的脚印走，而是做到次次有新得，篇篇有新意。这样自己独特的个性才能在文章中展现出来。
创新是作文的生命，我们平时要多发现、多观察、多思考、多分析身边的每一个人和每一件事。努力培养浓厚的写作兴趣，主动写作。学会用心观察生活，善于从平凡中发现奇崛，写出自己的真情实感，展现自己的独特个性，那样的作文才会具有时代特色，才会爆发出创造性的思想火花，令人耳目一新。
一、从生活中选材，表现积极健康的真情实感
现实生活丰富多彩，作文应该是现实生活的真实体验，这就要求我们教会学生用自己的眼睛观察、用自己的心去感受生活中的人和事，才能让学生从多角度、多主题去表达对生活中形形色色的人和事的看法。既然作文是作者自己的感情发诸笔端的产物，那么它必然会打上作者个性的烙印，会有与众不同之处。那么，怎样让学生抒写自己的真情实感呢？
首先，要说实话，诉真情。笔者在教读魏巍的散文《我的老师》时，让学生在感受了“师爱生，生爱师”的真情实感后，让他们也写一写自己与老师之间曾经发生过的感人的事，来抒发师生之间的真情实感。这样学生就打开了记忆的闸门：有写老师为他纠正错误的握笔姿势使他至今受益，终生难忘的；有写老师对他循循善诱的教导使他走上正确的人生道路的；有写老师牺牲休息时间陪他们野外写生的……用真挚的感情之笔描写了自己的心灵世界，抒发自己对老师的种种思念、感激、依恋之情，这样感人肺腑、真情流露的作品就产生了。
其次，要体现学生的健康追求、美好向往，能抒发努力向上或向善的情感。现在的学生情感世界复杂多样：看到美好事物有的会产生喜爱赞美之情，有的却无动于衷；做了错事有的会后悔莫及，有的感觉无所谓……如何让他们在写作中表达健康的追求，美好的向往？这就需要学生在生活中要有积极健康、乐观向上的心态。例如：《感受春天的写作》，一个同学从外出找春天写起。从松软的泥土、拂面的春风、浅绿的柳条等方面写出春天的美，表现了热爱大自然的感情。因此感情抒发的真挚自然，读起来如沐春风。为培养学生积极健康、向上向善的情感，可以利用课前五分钟读名人的文章，从文章中感受他们的情感，把有用的话语摘抄下来，以提高自己的作文水平。
再次，找准感情的抒发点。这就需要学生对生活充满感情，真真切切地感受生活。例如：写母爱的伟大，有的同学写母亲半夜起来为自己盖被子这一生活细节，感受到了母亲对自己的无微不至的爱，读来真切感人。为培养学生找准感情的抒发点，笔者在训练学生作文时，让他们在大脑中先选出能够感动人、打动人的事情，并在此基础上发挥想象力以表现自己的美好情感，做到以情感人。
最后，为情感插上理性的翅膀。每个人都有丰富的感情，笔者教育学生看待事物时不要感情用事，一定要理性地思考，其实就是教会学生辩证的看问题。例如：《如何看待中学生上网的问题》的写作，笔者先让他们展开讨论，在讨论中分清利害，懂得上网可以开阔视野，但也容易上瘾耽误学业。这样通过讨论学生再写作文就会理智地思考，作文也会显得很有理性。
二、运用自己的“自由笔墨”，展现自己的独特个性
我们要写出闪烁着个性光彩具有创新精神的作文，就要用自己的“自由笔墨”全神贯注于你所要表达的内容，去宣泄你发自内心的情感，贮藏你不忍忘却的瞬间。这种“自由”不仅表现在作文的选材新颖、立意深刻、构思巧妙方面，还表现在文章的形式多样、角度独特等方面。例如：写家庭生活的文章，我们往往是从“我”的角度来写，而诗人舒婷在《我儿子一家》中独辟蹊径，从五岁儿子的视角写一家人，实属新鲜，这是生活暗示给她的一种独特发现，也是她运用自己的“自由笔墨”表现生活的一种艺术创新。
因此，在指导学生作文时，首先，要打破学生畏手畏脚、因循守旧的思想。激发他们去想别人想不到的或想到了而想得不深刻的事。例如：《二十年后的我》的写作，笔者先叫学生自己想想二十年后自己会是什么样子，然后讨论交流自己的想法。有的学生说二十年后自己可能是医生治病救人，有的说自己是科学家，有的说自己是发明家，有的说自己是环保专家为人类研究绿色生活空间……这样在讨论中激活了学生的思维，学生敢于大胆去想，才能想出新颖的题材表达深刻的主题。
其次，要培养学生独特的思维习惯，丰富学生的想象力、联想力。在学习《天上的街市》时，诗人由明星联想到街灯、由街灯联想到明星，进而想到天上的街市。正是诗人具有丰富的想象力才能写出构思巧妙的文章来。学了这篇课文后，笔者针对学生的想象力、联想力进行训练。例如：让学生由“儿童，天空，风筝”这三个词展开丰富的想象、联想写一段话。有的学生写到儿童时代就像美丽的风筝一样在天空中自由自在地飞翔……这样充满想象力的文章就产生了。
再次，要培养学生良好的阅读习惯，通过阅读名人的文章扩大自己的视野，借鉴文章中的各种表达形式，学会多角度构思，以提高自己的写作水平。
运用“自由笔墨”最重要的就是作文不要复制，既不能踩着别人的脚印走，也不能踩着自己的脚印走，而是做到次次有新得，篇篇有新意。这样自己独特的个性才能在文章中展现出来。
创新是作文的生命，我们平时要多发现、多观察、多思考、多分析身边的每一个人和每一件事。努力培养浓厚的写作兴趣，主动写作。学会用心观察生活，善于从平凡中发现奇崛，写出自己的真情实感，展现自己的独特个性，那样的作文才会具有时代特色，才会爆发出创造性的思想火花，令人耳目一新。