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教师话语是课堂教学的指挥棒。教师话语的使用,直接影响着师生关系及学生的学习和发展。该文以言语行为理论为基础,深入高职英语课堂的教学环节,分析教师的语用特点,帮助和完善英语教师的课堂用语,进而促进英语教育事业的更好发展。
言语行为理论下英语教师话语的语用策略
【摘 要】
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教师话语是课堂教学的指挥棒。教师话语的使用,直接影响着师生关系及学生的学习和发展。该文以言语行为理论为基础,深入高职英语课堂的教学环节,分析教师的语用特点,帮助和完善英语教师的课堂用语,进而促进英语教育事业的更好发展。
【机 构】
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阜阳幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2019年度阜阳幼儿师范高等专科学校校级科研重点项目《高职英语教师话语行为研究-基于模因论视角》(项目编号:SK2019001)。
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