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【摘 要】
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数学思维按照思维过程中是否遵循一定的逻辑规则可划分为分析思维和直觉思维。分析思维，就是逻辑思维，它主要是以逻辑规则对事物按部就班地认识，对其过程主体有清晰的意识。在中学数学中，由于数学知识的严谨性，抽象性和系统性，常常掩盖了直觉思维的存在和作用，因而在目前教学中往往偏重于演绎推理的训练，过分强调形式论证的严密逻辑性，而忽视了直觉思维的突发性理解与顿悟作用。在新课程标准深入课堂的今天，加强学生直觉思
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年32期
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摘要：进行“开放式作文教育”开放式作文教育，是在教师的引导之下，组织全体学生参与的全方位开放的一个作文教育的全过程。这个开放是一个全面的开放，全方位的开放。生活的空间有多大，开放的范围就多大。 关键词：小学语文 开放式 作文 现阶段小学生的作文水平也是一届不如一届。每年的升学考阅卷专家和老师也用大量的数据为证，指出学生作文水平下降的现实。我想应该进行“开放式作文教育”开放式作文教育，是在教
摘要：国际交往的日益频繁注定了对大批精通英语的复合型人才的高度需求，而摆脱“聋哑英语”的尴尬境地就成了首当其冲的问题。笔者认为将英文电影运用到听说教学中是一种非常好的解决途径，那么为何要选择英文原声电影以及该如何选择合适的影片将是本文要探讨的对象。 关键词：英文原声电影 特点 选择策略 Ⅰ、引言 随着我国改革开放不断深入,经济和社会生活等方面逐步与国际社会接轨,必然需要大批精通英语的复
摘要：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，美术学习的外延与生活是相融的，生活就是美术学习的源头活水，我们只有把课堂当作生活的缩影，营造生活化的课堂氛围，为美术教学注入鲜活的社会生活、时代气息，让学生体验学习生活的愉快和乐趣，美术课堂才会充满新鲜生命的活力。 关键词：美术课堂 生活化 陶行知老人家的忠告：“生活是教育的中心，生活即是教育，不是生活便不是教育”，主张教育与生活相结合。《课程标准
曾几何时，随着现代教学手段的引入课堂，教师的范读，板书渐渐逝去，几乎销声匿迹。记得，开学初教《荔枝》一文时，本想用多媒体课件朗读全文引入新课的教学。恰巧那天停电，计划泡汤，灵机一动，何不来一下“范读”呢？于是，我手捧课本摇头摆脑，声情并茂地读了起来。不一会儿，我觉得教室里格外的安静，抬眼一瞥，连“不法分子”今天也乖巧多了。一口气读完了全文，我被伟大的母爱所震撼，心中涌起一股“报得三春晖”的感恩之情
【摘要】随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,中小学信息技术新课程改革的全面开展,给我们信息技术教师带来机遇与挑战。本文是我根据信息技术教学的一些新理念并结合自己这几年来的教学工作实践,对信息技术新课程课堂教学提出的一些见解和感悟。 【关键词】信息技术;分组教学;分层教学;体态语言 中小学信息技术新课程的教学目标是:总目标是培养学生的信息素养。信息素养包括：信息的获取、加工、管理
【摘要】数学教材在实际教学中的作用几乎是习题集，学生的数学阅读几乎为零，而数学阅读能力是学生学习数学、发展数学的最重要能力。本文从数学阅读现状分析入手，强调了数学阅读的重要性，介绍了数学阅读内容的选择，阐释了数学阅读方法指导。 【关键词】数学阅读;现状分析;阅读内容;阅读方法 一、“数学阅读”现状调查及分析 “数学阅读”现状，不容乐观。数学教师讲课激情飞扬，条理清晰，重点突出，却只有临
【摘要】搞好高三英语总复习首先要培养兴趣激发思维促使学生自主学习，其次要分析大纲夯实基础培养学生解题能力，最后要强化专题精讲精练提高学生备考实效。 【关键词】高三英语;总复习;策略 一、培养兴趣激发思维促使学生自主学习 在复习过程中，学生可能对英语学习缺乏浓厚兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能
《纲要》明确指出：游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。而开展角色游戏的评议工作，能有效地促使教师深入到游戏中去观察、了解游戏情况，改进指导方法，提高幼儿游戏水平。 一、学会观察，善于分析，是游戏讲评的关键。 观察幼儿在游戏中的情况，是组织游戏的重要环节，也是发现幼儿游戏情况的窗口。 观察幼儿的游戏，首先要有耐心，要
【摘要】新世纪的英语教师应立足新《标准》，全力尝试高效英语教学，采用多种渠道，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的英语能力，培养新世纪的栋梁之才。 【关键词】高中生 英语 兴趣 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称新《标准》）在教学观念、课程目标与内容、策略、手段、评价等方面都进行了重大改革与创新，极具时代性、科学性和适应性。尤其是新《标准》明确把学生的情感态度和学