【摘 要】
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This paper reports on a study of learning strategies employed by second-year non-English majors.A total of 187 non-English-major students from Qingdao Technical
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This paper reports on a study of learning strategies employed by second-year non-English majors.A total of 187 non-English-major students from Qingdao Technical College participated in the study.The participants completed two sets of questionnaires, including Background Questionnaire and Strategy Inventory for Language Learning (SILL) (Oxford, 1990).Two findings were drawn.
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