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“授人以鱼，不如授人以渔”，教学的目的不全部是传授知识，更重要的是引导学生自主学习，提高学生的探究能力和解决问题的能力。在初中数学教学过程中，教师通过适当的问题设置，吸引学生的注意力，激发学生的探索精神，提高学生学习数学的兴趣，从而培养学生自主学习能力，提高初中数学教学质量。
浅析问题导学法在数学教学的应用
【摘 要】
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“授人以鱼，不如授人以渔”，教学的目的不全部是传授知识，更重要的是引导学生自主学习，提高学生的探究能力和解决问题的能力。在初中数学教学过程中，教师通过适当的问题设置，吸引学
【机 构】
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灌南县第三中学,江苏 连云港,222500
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2013年12期
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