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<正>学生与学生之间在身体、智力、道德、情感以及各自的发展方向、发展速度和最终发展水平等方面,都存在着差异,承认差异,尊重差异,
分层教学简介
【摘 要】
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<正>学生与学生之间在身体、智力、道德、情感以及各自的发展方向、发展速度和最终发展水平等方面,都存在着差异,承认差异,尊重差异,
【机 构】
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江苏射阳县教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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1999年12期
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