论文部分内容阅读
摘 要： 书籍是人类社会进步的阶梯，阅读是学生学习生活中的重要组成部分。在新课程改革不断深入发展的社会背景之下，教师要重视阅读，并通过阅读教学指导，不断提高学生的阅读能力，促进学生语文综合素质的提升。作者结合自身的小学语文教学实践经验，立足于当前小学语文阅读教学存在的问题，分析新课程改革背景之下小学语文阅读教学的有效性策略。
关键词： 小学语文 阅读教学 教学对策
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。小学阶段作为学生语文学习的启蒙阶段，在学生的学习生涯中具有重要的奠基作用。在这个阶段的教学中，培养学生良好的学习习惯是极为重要的。因此，小学语文教师在新课程改革深入发展的社会背景下，应当充分认识到阅读教学对学生成长的重要意义，认识到阅读教学对于拓宽学生视野、激发学生语文学习兴趣的重要性。我结合当前小学语文阅读教学存在的问题，结合自身的教学实践经验，以新课程改革为基本的教学指导理念，不断改革和创新，以提高小学语文阅读教学效率。
一、当前小学语文阅读教学存在的问题分析
从根本上讲，对于教学存在的问题分析已经成为当前教师教学中一个老生常谈的问题。但是这个老生常谈的问题，往往成为教师教学中的瓶颈。当前，在小学语文阅读教学中，教师们的教学到底存在哪些主要的问题呢？
1.阅读模式生硬、死板。
当前，在小学语文的阅读教学中，很多教师的阅读教学模式生硬而死板，主要体现在：首先是教师在备课的过程中，一般而言都是比较认真的，而且认真地设计了教案。只是在实际的教学过程中，教师不会按照实际情况灵活应变，而是按部就班地按照自己的教案上，使得教师的教学模式过于生硬；其次在教学过程中，部分教师在阅读教学时无论是针对什么文章，都是采用同一的阅读教学模式，从而使得阅读教学失去吸引力，不利于提高学生的阅读兴趣。
2.教师对课堂教学的创新缺乏合理性。
在小学语文阅读教学中，学生是课堂教学的主体。但是，在实际教学过程中，很多教师对教师和学生之间的这种角色定位存在含糊不清的问题。在传统的教学模式下，教师习惯性地采用满堂灌的教学模式，无论学生是否接受，都统统灌输给学生，整个课堂教学呈现封闭式的状态。在新课程改革背景下，教师要改变传统的封闭式教学模式，实现课堂教学的改革和开放，实现学生的自由化发展。一些教师在教学中未能深刻理解新课程改革的内涵，在教学中过于放纵学生，将本该就应教师引导学生学习的内容变成是学生自主学习的内容，从而失去教师的主导作用，同样也不利于提高课堂教学质量和效率。
二、新课程改革背景之下小学语文阅读教学的有效性策略
新课程改革对小学语文教学提出很多新的要求，其中包括阅读教学。在新课程改革的背景之下，小学语文教师应当深刻认识到阅读教学的重要性，认识到小学语文教学的奠基作用。在实际教学中，教师应当通过以下的创新，实现小学语文阅读教学的有效性发展。
1.培养学生自主阅读的能力。
在新课程改革的背景下，以学生为主体、教师为主导的教学模式已经逐渐成为课堂教学的主流模式。尤其是在阅读教学中，学生的主体地位更应当得到有效的尊重。因此，在小学语文阅读教学中，教师应当培养学生在阅读教学中的自主阅读能力，实现学生自主阅读与教师指导相结合的阅读教学模式。在阅读过程中，教师可以引导学生之间自主交流和讨论，彼此分享自己的阅读感受和阅读体验，这样不仅能够达到良好的阅读效果，还能够实现学生之间的良性沟通和交流，促进学生阅读能力的不断提升。
2.丰富教学形式，提高审美情趣。
阅读的过程本就是一个美的享受过程。在小学阅读教学中，教师要培养学生投入情感阅读，在阅读过程中获取和作者一样的情感体验，从而增强学生的阅读效果。尤其是一些情感丰富的文章，以及一些具有教育意义的文章，学生在阅读过程中投入情感，有利于达到良好的阅读效果。此外，在阅读过程中，教师可以丰富阅读的形式。例如，教师可以采用多媒体辅助教学的模式，在学生阅读的过程中，借助不同的音乐曲调，创设良好的阅读情境，促进学生情感的形成；教师还可以通过一些意蕴优美的图片，让学生获取美的感受和体验，帮助学生快速进入阅读等都是有效的小学语文阅读教学模式。
3.培养学生良好的课外阅读习惯。
在学生阅读的过程中，仅仅靠课内阅读是远远不够的。因此，教师在教学过程中还要培养学生良好的课外阅读习惯，让学生在自己的业余生活中养成看书的好习惯。要培养学生的课外阅读习惯，教师可以从以下几方面做起：首先，在学生初始接触阅读的过程中，教师可以通过安排阅读任务的方式，要求学生每天阅读一篇文章，并联合家长监督学生的阅读；其次，教师在教学中可以通过举办课外阅读活动的形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率。总体而言，阅读是一个长期积累的过程，学生一旦养成良好的课外阅读习惯，这种文化的积累将会取得水滴石穿的效果，全面提升学生的语文综合素质。
总而言之，在小学语文教学中，阅读是重要的组成部分。在新课程改革的背景之下，小学语文教师应当结合新课程改革的理念和思想，结合当前小学语文阅读教学存在的问题和不足，进行积极的改革和创新，全面提高小学生的阅读效率，促进学生语文综合素质的提升。
参考文献：
[1]陈树立.小学语文阅读教学之我见[J].读与写（教育教学刊），2011，（03）.
[2]逯宝和，汤铁英.小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].中小学电教（下），2011，（09）.
关键词： 小学语文 阅读教学 教学对策
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。小学阶段作为学生语文学习的启蒙阶段，在学生的学习生涯中具有重要的奠基作用。在这个阶段的教学中，培养学生良好的学习习惯是极为重要的。因此，小学语文教师在新课程改革深入发展的社会背景下，应当充分认识到阅读教学对学生成长的重要意义，认识到阅读教学对于拓宽学生视野、激发学生语文学习兴趣的重要性。我结合当前小学语文阅读教学存在的问题，结合自身的教学实践经验，以新课程改革为基本的教学指导理念，不断改革和创新，以提高小学语文阅读教学效率。
一、当前小学语文阅读教学存在的问题分析
从根本上讲，对于教学存在的问题分析已经成为当前教师教学中一个老生常谈的问题。但是这个老生常谈的问题，往往成为教师教学中的瓶颈。当前，在小学语文阅读教学中，教师们的教学到底存在哪些主要的问题呢？
1.阅读模式生硬、死板。
当前，在小学语文的阅读教学中，很多教师的阅读教学模式生硬而死板，主要体现在：首先是教师在备课的过程中，一般而言都是比较认真的，而且认真地设计了教案。只是在实际的教学过程中，教师不会按照实际情况灵活应变，而是按部就班地按照自己的教案上，使得教师的教学模式过于生硬；其次在教学过程中，部分教师在阅读教学时无论是针对什么文章，都是采用同一的阅读教学模式，从而使得阅读教学失去吸引力，不利于提高学生的阅读兴趣。
2.教师对课堂教学的创新缺乏合理性。
在小学语文阅读教学中，学生是课堂教学的主体。但是，在实际教学过程中，很多教师对教师和学生之间的这种角色定位存在含糊不清的问题。在传统的教学模式下，教师习惯性地采用满堂灌的教学模式，无论学生是否接受，都统统灌输给学生，整个课堂教学呈现封闭式的状态。在新课程改革背景下，教师要改变传统的封闭式教学模式，实现课堂教学的改革和开放，实现学生的自由化发展。一些教师在教学中未能深刻理解新课程改革的内涵，在教学中过于放纵学生，将本该就应教师引导学生学习的内容变成是学生自主学习的内容，从而失去教师的主导作用，同样也不利于提高课堂教学质量和效率。
二、新课程改革背景之下小学语文阅读教学的有效性策略
新课程改革对小学语文教学提出很多新的要求，其中包括阅读教学。在新课程改革的背景之下，小学语文教师应当深刻认识到阅读教学的重要性，认识到小学语文教学的奠基作用。在实际教学中，教师应当通过以下的创新，实现小学语文阅读教学的有效性发展。
1.培养学生自主阅读的能力。
在新课程改革的背景下，以学生为主体、教师为主导的教学模式已经逐渐成为课堂教学的主流模式。尤其是在阅读教学中，学生的主体地位更应当得到有效的尊重。因此，在小学语文阅读教学中，教师应当培养学生在阅读教学中的自主阅读能力，实现学生自主阅读与教师指导相结合的阅读教学模式。在阅读过程中，教师可以引导学生之间自主交流和讨论，彼此分享自己的阅读感受和阅读体验，这样不仅能够达到良好的阅读效果，还能够实现学生之间的良性沟通和交流，促进学生阅读能力的不断提升。
2.丰富教学形式，提高审美情趣。
阅读的过程本就是一个美的享受过程。在小学阅读教学中，教师要培养学生投入情感阅读，在阅读过程中获取和作者一样的情感体验，从而增强学生的阅读效果。尤其是一些情感丰富的文章，以及一些具有教育意义的文章，学生在阅读过程中投入情感，有利于达到良好的阅读效果。此外，在阅读过程中，教师可以丰富阅读的形式。例如，教师可以采用多媒体辅助教学的模式，在学生阅读的过程中，借助不同的音乐曲调，创设良好的阅读情境，促进学生情感的形成；教师还可以通过一些意蕴优美的图片，让学生获取美的感受和体验，帮助学生快速进入阅读等都是有效的小学语文阅读教学模式。
3.培养学生良好的课外阅读习惯。
在学生阅读的过程中，仅仅靠课内阅读是远远不够的。因此，教师在教学过程中还要培养学生良好的课外阅读习惯，让学生在自己的业余生活中养成看书的好习惯。要培养学生的课外阅读习惯，教师可以从以下几方面做起：首先，在学生初始接触阅读的过程中，教师可以通过安排阅读任务的方式，要求学生每天阅读一篇文章，并联合家长监督学生的阅读；其次，教师在教学中可以通过举办课外阅读活动的形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率。总体而言，阅读是一个长期积累的过程，学生一旦养成良好的课外阅读习惯，这种文化的积累将会取得水滴石穿的效果，全面提升学生的语文综合素质。
总而言之，在小学语文教学中，阅读是重要的组成部分。在新课程改革的背景之下，小学语文教师应当结合新课程改革的理念和思想，结合当前小学语文阅读教学存在的问题和不足，进行积极的改革和创新，全面提高小学生的阅读效率，促进学生语文综合素质的提升。
参考文献：
[1]陈树立.小学语文阅读教学之我见[J].读与写（教育教学刊），2011，（03）.
[2]逯宝和，汤铁英.小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].中小学电教（下），2011，（09）.