【摘 要】
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棉花化学调控是在棉花生长过程中,应用植物生长调节剂调节棉花的营养生长和生殖生长,以建立合理的群体结构,改善群体的光照条件,减少脱落,增加铃重,提早成熟,达到优质高产的
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棉花化学调控是在棉花生长过程中,应用植物生长调节剂调节棉花的营养生长和生殖生长,以建立合理的群体结构,改善群体的光照条件,减少脱落,增加铃重,提早成熟,达到优质高产的目的。目前,调整效果最好的植物生长调节剂当属缩节安。
Cotton chemical regulation is the process of cotton growth, the application of plant growth regulators regulate the vegetative growth and reproductive growth of cotton in order to establish a reasonable population structure, improve the group of light conditions, reduce shedding, increase boll weight, early maturity, to achieve high quality and high yield the goal of. At present, the best adjustment of plant growth regulators as a reduction of security.
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《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以在语文教学中要让语文课“流动”起来，让学生在交流与互动中焕发活力，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流，碰撞出思维火花，促进学生潜能的发挥，培养学生的语文素养，从而有效地促进他们创新思维的发展和实践能力的提升，有效地促进他们的可持续发展。在课堂中，如何让学生获得充分的交流与互动的机会，我认为可以从以下几点入手： 一
摘 要： 作者通过学习新教材大纲，结合自己的教学实践，阐述对英语课堂教学改革与学生兴趣培养的认识与做法，强调学生兴趣提升，转变观念，推进教学创新，在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。 关键词： 英语教学 课堂改革 学习兴趣 在实践新一轮课堂改革中，无疑，课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现为老师的观念、
摘 要： 课内的教学和阅读难以满足小学生的学习需求，小学语文教师必须树立“大语文”意识，引导学生加强课外阅读，使学生在日常生活中培养阅读习惯，善于从不同的资源中吸收有益的东西，形成良好的语感，不断提升语文素养，丰富知识积累。 关键词： 新课程 小学语文 课外阅读 在我国教育改革的大背景下，广大教学工作者越来越多地注重在课堂中引入各种教育资源丰富学生的课堂生活。语文作为一门工具学科，在开展语文教
摘 要： 阅读能力是学生学习应具备的一项基本能力，语文阅读是小学语文教学的重要内容，如何培养学生的阅读习惯与阅读能力是教师的使命，如何更好地进行小学语文阅读教学是摆在教师面前的难题。作者认为在小学语文阅读教学过程中教师应该创新模式，以“感受—升华”这一教学模式进行探讨。 关键词： 小学语文 阅读教学 “感受—升华” 《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的