【摘 要】
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随着高等教育事业的蓬勃发展，教育更是不同于经济、政治且作为一个独立部门而存在。教育纠纷作为社会矛盾重要的表现形式之一，近年受到学界广泛关注，但对于教育行政纠纷的救济途
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随着高等教育事业的蓬勃发展，教育更是不同于经济、政治且作为一个独立部门而存在。教育纠纷作为社会矛盾重要的表现形式之一，近年受到学界广泛关注，但对于教育行政纠纷的救济途径，特别作为是解决纠纷最后一道防线的行政诉讼的救济路径并不清晰。明确究竟哪些教育行政纠纷可以向法院提起诉讼，是行政诉讼法要回答的问题，更是高校治理法治化的必由之路。为此，从教育行政纠纷的概念辨析与定位入手，通过司法实践和法理依据两方面，结合域外对比分析，为其在行政诉讼中的受案范围探路。
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