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【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）01-0190-02
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”因此，建设一支具有良好政治业务素质的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。
然而由于历史等诸方面原因，富有经验的老教师成批的退休或即将退休，优秀教师的人数严重缺少。如何提高青年教师的政治业务素质，尽快充实到教育教学第一线，充实教师队伍，提高教师队伍的质量，针对我校实际，我们制定了培养青年教师的规划，采取了“素质上正确对待，业务上精心培养，工作上大胆使用，生活上悉心关怀”的具体措施，并已初见成效。
一、要正确认识青年教师
当看到穿着新潮服装的青年教师进入校门时，老教师们有些看不惯，议论纷纷继而又发现他们注重自我、认为教学工作不在话下、课堂教学组织松散、还抱怨教育战线清苦、不安心教育事业的种种弱点。但同时我们也意识到在青年教师身上有着老教师无法比拟的长处：一是他们受过高等师范教育，有着系统的专业理论知识，基础知识新，知识面宽；二是他们接受新事物快；三是他们年轻，朝气蓬勃，和学生年龄差小易与学生沟通；四是年青人敢想敢闯，在教学中有勇于探索的精神。所以我们要根据青年教师的心理特点，抓住他们的长处和闪光点，因势利导，最大限度地调动起他们教书育人的积极性，让他们的青春在教育战线上放出光和热。
二、精心培养青年教师
培养提高青年教师的工作，是一项系统工程，所以必须制定切实可行的工作规则，把他们塑造成为适应教育改革与发展需要的合格教师。
1.给青年教师上好第一课
学校党政领导给他们讲“教师职业道德规范”，使他们认识到教师要“教书育人 ，为人师表”，就必须依据“教师职业道德规范”严格要求自己，使他们感受到作为教师是光荣的，任务是艰巨的，要热爱教育事业，立志做一名合格的人民教师，肩负起教书育人的历史责任。
2.拜师求教
为了让青年教师适应教育、教学工作的需要，学校为他们安排思想觉悟高、师德修养好、业务能力强的优秀教师作为他们的指导教师，与他们结成对子，做好传、帮、带工作。 学校每年应举行隆重的拜师会，总结他们帮和学的经验。
3.岗位练兵
课堂教学是一个形式多样的动态结构，是一种创造性的劳动，青年教师只有在教学实践中经过艰苦的努力，才能在教学的深度和广度上不断开拓和创新。为青年教师举行汇报课、评优课，学校领导和评委认真地评议，充分肯定成绩，指出努力方向，让他们在实践中认识自己、评估自己，同时还在青年教师中开展“教学能手”和“教学新秀”的评选活动，激发他们的工作热情和竞争进取的能力。
三、大胆使用青年教师
1.全部上岗
经验是在实践中积累起来的，把青年教师安排在教学第一线，让他们在实践中提高业务水平，摸索教学规律，增长才干，在工作中逐步掌握课堂教学的过程和要领，抓住重点、难点和关键，同时领导紧紧抓住集体备课、讲课、听课、辅导这四个主要关口，使青年教师在岗位上得到磨练、迅速成长。
2.委以重任，敢于提拔
对于青年教师不仅要大胆使用，还要勇于打破论资排辈的陈规陋习，勇于把那些优秀青年教师提拔到领导岗位上来，有目的地对那些思想觉悟高、业务素质好、工作能力强的教师加强培养，使他们迅速成长，充实到干部队伍，增强领导班子活力。
四、热情关怀青年教师
政治上关心青年教师，经常组织青年教师政治理论学习，加强他们的政治思想教育，生活上为青年教师排忧解难，业余时间开展丰富多彩的活动，活跃青年教师的生活，使他们感到教师生活不是单调、枯燥、无味的，而是丰富多彩的，业余时间也有发挥特长、施展才能的场所。
几年来的实践证明，学校培养青年教师的工作思路是对的，收到了良好的效果，我校现有12个班级，已有10人35周岁以下的年轻教师担任班主任的工作，有的被评为市“教学新秀”，有的跨进了区先进、骨干教师行列。
我们在培养青年教师的工作中体会到：正确认识青年教师是培养的前提，精心培养，大胆使用。岗位练兵是青年教师迅速成长的重要途径，热情关怀是调动青年教师积极性的动力。目前，我校青年教师不但受到了学生的欢迎，也得到了家长的信任。
教师的培养和提高是一项长期而艰巨的任务。我们必须要有战略的眼光，十分重视青年教师的培养。只有这样，教育事业才能后继有人、兴旺发达。今后，我们要进一步加强这方面的工作，为我国教育的改革和发展做出新的贡献。
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”因此，建设一支具有良好政治业务素质的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。
然而由于历史等诸方面原因，富有经验的老教师成批的退休或即将退休，优秀教师的人数严重缺少。如何提高青年教师的政治业务素质，尽快充实到教育教学第一线，充实教师队伍，提高教师队伍的质量，针对我校实际，我们制定了培养青年教师的规划，采取了“素质上正确对待，业务上精心培养，工作上大胆使用，生活上悉心关怀”的具体措施，并已初见成效。
一、要正确认识青年教师
当看到穿着新潮服装的青年教师进入校门时，老教师们有些看不惯，议论纷纷继而又发现他们注重自我、认为教学工作不在话下、课堂教学组织松散、还抱怨教育战线清苦、不安心教育事业的种种弱点。但同时我们也意识到在青年教师身上有着老教师无法比拟的长处：一是他们受过高等师范教育，有着系统的专业理论知识，基础知识新，知识面宽；二是他们接受新事物快；三是他们年轻，朝气蓬勃，和学生年龄差小易与学生沟通；四是年青人敢想敢闯，在教学中有勇于探索的精神。所以我们要根据青年教师的心理特点，抓住他们的长处和闪光点，因势利导，最大限度地调动起他们教书育人的积极性，让他们的青春在教育战线上放出光和热。
二、精心培养青年教师
培养提高青年教师的工作，是一项系统工程，所以必须制定切实可行的工作规则，把他们塑造成为适应教育改革与发展需要的合格教师。
1.给青年教师上好第一课
学校党政领导给他们讲“教师职业道德规范”，使他们认识到教师要“教书育人 ，为人师表”，就必须依据“教师职业道德规范”严格要求自己，使他们感受到作为教师是光荣的，任务是艰巨的，要热爱教育事业，立志做一名合格的人民教师，肩负起教书育人的历史责任。
2.拜师求教
为了让青年教师适应教育、教学工作的需要，学校为他们安排思想觉悟高、师德修养好、业务能力强的优秀教师作为他们的指导教师，与他们结成对子，做好传、帮、带工作。 学校每年应举行隆重的拜师会，总结他们帮和学的经验。
3.岗位练兵
课堂教学是一个形式多样的动态结构，是一种创造性的劳动，青年教师只有在教学实践中经过艰苦的努力，才能在教学的深度和广度上不断开拓和创新。为青年教师举行汇报课、评优课，学校领导和评委认真地评议，充分肯定成绩，指出努力方向，让他们在实践中认识自己、评估自己，同时还在青年教师中开展“教学能手”和“教学新秀”的评选活动，激发他们的工作热情和竞争进取的能力。
三、大胆使用青年教师
1.全部上岗
经验是在实践中积累起来的，把青年教师安排在教学第一线，让他们在实践中提高业务水平，摸索教学规律，增长才干，在工作中逐步掌握课堂教学的过程和要领，抓住重点、难点和关键，同时领导紧紧抓住集体备课、讲课、听课、辅导这四个主要关口，使青年教师在岗位上得到磨练、迅速成长。
2.委以重任，敢于提拔
对于青年教师不仅要大胆使用，还要勇于打破论资排辈的陈规陋习，勇于把那些优秀青年教师提拔到领导岗位上来，有目的地对那些思想觉悟高、业务素质好、工作能力强的教师加强培养，使他们迅速成长，充实到干部队伍，增强领导班子活力。
四、热情关怀青年教师
政治上关心青年教师，经常组织青年教师政治理论学习，加强他们的政治思想教育，生活上为青年教师排忧解难，业余时间开展丰富多彩的活动，活跃青年教师的生活，使他们感到教师生活不是单调、枯燥、无味的，而是丰富多彩的，业余时间也有发挥特长、施展才能的场所。
几年来的实践证明，学校培养青年教师的工作思路是对的，收到了良好的效果，我校现有12个班级，已有10人35周岁以下的年轻教师担任班主任的工作，有的被评为市“教学新秀”，有的跨进了区先进、骨干教师行列。
我们在培养青年教师的工作中体会到：正确认识青年教师是培养的前提，精心培养，大胆使用。岗位练兵是青年教师迅速成长的重要途径，热情关怀是调动青年教师积极性的动力。目前，我校青年教师不但受到了学生的欢迎，也得到了家长的信任。
教师的培养和提高是一项长期而艰巨的任务。我们必须要有战略的眼光，十分重视青年教师的培养。只有这样，教育事业才能后继有人、兴旺发达。今后，我们要进一步加强这方面的工作，为我国教育的改革和发展做出新的贡献。