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摘 要：作为高等职业教育的职责，主要是培养出符合行业、企业所需要的高级应用型技术人才。但是通过近三年学生课堂表现、作品表现和实习单位反馈的意见，发现现阶段的职业素质培养并不能够人满意。无法很好的激发学生的学习积极性，不能很好的提高学生的学习兴趣，学生毕业实习，给学校的反馈意见是在学校所学的知识不能很好的与企业接轨，有些学生甚至缺少沟通和团队协作能力。为加强学生职业素质，本文主要结合企业文化和企业对人才素质的需求，从中提炼出适合高职动漫设计专业的职业素质培养模式。主要是从建立真人图书馆、分享、传帮带、竞争和拓展运动等，把枯燥的教学变的活跃、主动和互动的模式，这样有助于提高学生的职业素质。
关键词：职业素质；企业；真人图书馆；培养
中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0153-01
如何提高高职职业素质，培养出符合行业、企业所需的高级应有型技术人才。只能从行业与企业需求中才能找到准确的答案。职业教育就是给市场输送符合市场需求的高级应有型技术人才，只有立足于市场去研究才能培养出符合市场需求的人才，才能培养出符合行业与企业需求的人才素质。通过观察研究牡大动画公司对人才的需求与其企业文化，发现职业素质培养应重视实习和社会实践，积累工作经验，重点培养学生的收集问题、解决问题、分享经验、好强心和沟通等职业素质能力。
通过与牡大动画公司的交流以及在网络上的查阅资料，主要归纳出以下几种方式可以融入教学中以达到提高学生的职业素养。
一、真人图书馆
真人图书馆就是，可以让读者“借”一个活生生的人与读者交谈，这样的形式会给读者提供更多的见识与经验，这是一本书无法做到的。在这个交谈过程中，大家都不能进行争吵和争持等，认真听取别人的见识与经验，合理的提出自己的疑问，让交谈在和谐的环境下进行。有时需要进行记录以便日后的学习与吸收。而我们在实际教学中可以组织多名优秀老师和学生坐在一起，让部分需要帮助的同学与他们进行交流，通过交流把属于自己好的设计经验和容易出错的问题和大家一起分享，一起讨论从而达到帮助别人的同时也在提高自己。当然也可以一起讨论一些生活上烦心的事情，进行心理减压，使学习状态达到最高水平同时也有利于学生心理健康。这样可以共享其他同学或者老师丰富的学习与生活经验。并且还可以锻炼学生们的沟通与理解能力。达到师生共进的目标。
二、学会分享
现在许多人都不愿意和别人分享自己的研究成果和经验，所以许多好的经验、学习资料和素材等不与大家一起分享，害怕别人通过自己的分享而被超越，产生心理不平衡、失落和自卑感等。这样的学习风气使我们回到了“闭门造车”的年代，不利于在学习上的进步。所以应从教师开始，带动所有的学生进行经验交流、资源共享，实现倾囊相授。
可以在每个月的最后一个周六，召集所有学生在一起，把这个月所收集到素材、教程或者学习网址等相互分享与交换。这样所有的人都会得到更多的资源与经验。在收集的过程中提高学生对素材与教程的查找能力，同时也能带动一些学习积极性不高的学生参与到“交换”中。因为，在“交换”中所有人都必需收集素材或者教程等。在这个过程中，大家都能相互进行交换与学习，得到在课堂上学不到的知识，使所有的学生在快乐中进步。
三、传帮带
何谓传帮带，简单的说，传就是让老员工在工作上将自己所掌握的知识、好方法和经验传授给新员工。帮就是帮助，在工作和生活上给予帮助。带就是带动和带领新员工开展工作。
这样的方式用在学生的学习交流上会取得较好的成果。在帮助别的同学时，又能巩固所学知识和发现问题并改正或者找到一个更好的解决方法。所以挑选出班级上学习优秀的同学或者一些高年级的学生，指派给一些需要帮助的学生。通过“传帮带”的模式进行课后的学习。带动整个班级的学习风气。从而提高学生的学习兴趣与自主性。
四、沟通
沟通能力的培养，对于动漫专业是必不可缺的职业素质。现今社会许多学生都是通过网络或者手机讯息进行沟通交流，导致许多学生的面对面沟通能力与语言组织能力有明显的下降趋势。严重者甚至会产生沟通障碍。不以利于团队创作和找工作。
在所有团队创作的过程中，要求所有成员在一起进行创作。并要求在创作过程中保持沟通，这样在保证整个作品的风格与符合分镜要求的基础上，同时又能增进整个团队成员的感情与沟通交流能力，而且也会提高作品的质量与效率，让学生在快乐中进行创作。
五、好强心
合理的竞争，能带动所有学生的学习积极性与培养学生的好强心理。在一个公平、公正、和谐的情况下，进行类似公司岗位的竞争、参与职业技能大赛或者专业作品的评比等。来提高学生自主学习能力和积极性。
有压力才有动力，有动力才有成绩。在培养学生良好的好强心理的同时，给予积极的压力。让学生能够在良好的心理状态进行学习与进步，并能够提高自身素质与严格要求对作品的质量。
结语：在课余的时间也可以组织学生参与拓展运动，这在企业中是比较常见的一种运动，多组织拓展运动可以提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。这都是动漫人才所必须有的职业素质，同时学生在学习过程中也得到休息与锻炼。教师也可以在提高教学成果与职业教育水平上得到新的构想。
参考文献：
[1]曾广雄.我校高职动漫设计与制作专业的改革与建设研究[J].商情，2011（50）：67-68.
[2]董文娜.浅谈大学生职业素质的培养[J].中国科技信息，2008（20）：226-231.
关键词：职业素质；企业；真人图书馆；培养
中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0153-01
如何提高高职职业素质，培养出符合行业、企业所需的高级应有型技术人才。只能从行业与企业需求中才能找到准确的答案。职业教育就是给市场输送符合市场需求的高级应有型技术人才，只有立足于市场去研究才能培养出符合市场需求的人才，才能培养出符合行业与企业需求的人才素质。通过观察研究牡大动画公司对人才的需求与其企业文化，发现职业素质培养应重视实习和社会实践，积累工作经验，重点培养学生的收集问题、解决问题、分享经验、好强心和沟通等职业素质能力。
通过与牡大动画公司的交流以及在网络上的查阅资料，主要归纳出以下几种方式可以融入教学中以达到提高学生的职业素养。
一、真人图书馆
真人图书馆就是，可以让读者“借”一个活生生的人与读者交谈，这样的形式会给读者提供更多的见识与经验，这是一本书无法做到的。在这个交谈过程中，大家都不能进行争吵和争持等，认真听取别人的见识与经验，合理的提出自己的疑问，让交谈在和谐的环境下进行。有时需要进行记录以便日后的学习与吸收。而我们在实际教学中可以组织多名优秀老师和学生坐在一起，让部分需要帮助的同学与他们进行交流，通过交流把属于自己好的设计经验和容易出错的问题和大家一起分享，一起讨论从而达到帮助别人的同时也在提高自己。当然也可以一起讨论一些生活上烦心的事情，进行心理减压，使学习状态达到最高水平同时也有利于学生心理健康。这样可以共享其他同学或者老师丰富的学习与生活经验。并且还可以锻炼学生们的沟通与理解能力。达到师生共进的目标。
二、学会分享
现在许多人都不愿意和别人分享自己的研究成果和经验，所以许多好的经验、学习资料和素材等不与大家一起分享，害怕别人通过自己的分享而被超越，产生心理不平衡、失落和自卑感等。这样的学习风气使我们回到了“闭门造车”的年代，不利于在学习上的进步。所以应从教师开始，带动所有的学生进行经验交流、资源共享，实现倾囊相授。
可以在每个月的最后一个周六，召集所有学生在一起，把这个月所收集到素材、教程或者学习网址等相互分享与交换。这样所有的人都会得到更多的资源与经验。在收集的过程中提高学生对素材与教程的查找能力，同时也能带动一些学习积极性不高的学生参与到“交换”中。因为，在“交换”中所有人都必需收集素材或者教程等。在这个过程中，大家都能相互进行交换与学习，得到在课堂上学不到的知识，使所有的学生在快乐中进步。
三、传帮带
何谓传帮带，简单的说，传就是让老员工在工作上将自己所掌握的知识、好方法和经验传授给新员工。帮就是帮助，在工作和生活上给予帮助。带就是带动和带领新员工开展工作。
这样的方式用在学生的学习交流上会取得较好的成果。在帮助别的同学时，又能巩固所学知识和发现问题并改正或者找到一个更好的解决方法。所以挑选出班级上学习优秀的同学或者一些高年级的学生，指派给一些需要帮助的学生。通过“传帮带”的模式进行课后的学习。带动整个班级的学习风气。从而提高学生的学习兴趣与自主性。
四、沟通
沟通能力的培养，对于动漫专业是必不可缺的职业素质。现今社会许多学生都是通过网络或者手机讯息进行沟通交流，导致许多学生的面对面沟通能力与语言组织能力有明显的下降趋势。严重者甚至会产生沟通障碍。不以利于团队创作和找工作。
在所有团队创作的过程中，要求所有成员在一起进行创作。并要求在创作过程中保持沟通，这样在保证整个作品的风格与符合分镜要求的基础上，同时又能增进整个团队成员的感情与沟通交流能力，而且也会提高作品的质量与效率，让学生在快乐中进行创作。
五、好强心
合理的竞争，能带动所有学生的学习积极性与培养学生的好强心理。在一个公平、公正、和谐的情况下，进行类似公司岗位的竞争、参与职业技能大赛或者专业作品的评比等。来提高学生自主学习能力和积极性。
有压力才有动力，有动力才有成绩。在培养学生良好的好强心理的同时，给予积极的压力。让学生能够在良好的心理状态进行学习与进步，并能够提高自身素质与严格要求对作品的质量。
结语：在课余的时间也可以组织学生参与拓展运动，这在企业中是比较常见的一种运动，多组织拓展运动可以提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。这都是动漫人才所必须有的职业素质，同时学生在学习过程中也得到休息与锻炼。教师也可以在提高教学成果与职业教育水平上得到新的构想。
参考文献：
[1]曾广雄.我校高职动漫设计与制作专业的改革与建设研究[J].商情，2011（50）：67-68.
[2]董文娜.浅谈大学生职业素质的培养[J].中国科技信息，2008（20）：226-231.