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摘要：目的：分析针对近视的青少年实施研究视觉训练的效果，讨论青少年对视觉训练方案的满意度。方法：选取近视的青少年60例，分为对照组和观察组，观察组在对照组基础上实施视觉训练;对比两种方案的治疗效果，以治疗前后视力现状、调节幅度和屈光度为观察指标;对比两组青少年对训练方案的满意程度。结果：观察组青少年对训练方案总满意度100%明显高于对照组，观察组治疗效果优于对照组，对照组患者训练前后各项指标无明显变化，前后数据对比P>0.05，无明显差异;而观察组训练后各项指标明显优于对照组，数据进行统计学对比，P<0.05存在显著差异。结论：针对近视青少年实施视觉训练效果显著，能够明显改善视力现状、调节幅度和屈光度，改善青少年的视力状态，有效缓解青少年的近视程度，而且青少年对于训练方案的满意程度较高，配合度和依从性高，有利于各项训练方案的进行和进展，应用价值高，值得推行。
关键词：视觉训练;青少年近视;防控;效果与满意度
青少年近视是当前影响青少年健康发育和正常学习的主要问题。根据临床数据统计显示，近视问题日趋严重，青少年占比越来越高，且随着年龄的增长，近视程度逐渐加深，引发一系列的问题或其他并發症，由此可见，如何降低青少年近视发生率，减轻青少年近视的严重程度是当前亟待解决的问题。事实上，我国多数青少年家长缺乏对近视问题的基本认知和了解，认为近视后及时佩戴眼镜就可以，但不合理的佩戴方式或者继续延续不良用药习惯，仍会加强近视程度，增加用眼压力，因此纠正家长的错误观念，鼓励青少年积极配合视觉训练至关重要。基于此，本文针对视觉训练对青少年近视防控产生的效果进行分析，同时调研青少年对于视觉训练的满意度，探讨其可行性，详情见下文：
1资料与方法
1.1一般资料 本研究选取我院收治的近视的青少年60例，随机分为对照组和观察组，对照组30例，男性16例，女性14例，平均年龄（10.12±1.62）岁;观察组30例，男性15例，女性15例，平均年龄（10.32±1.43）岁;就两组患者的基本资料进行统计学比较，P>0.05无统计学意义，具有可比性。本研究开展前征得相关部门和青少年家属的同意，所选青少年均无精神或认知障碍，排除不配合或中途退出者。
1.2训练方法 给予对照组青少年常规配镜，简单交代正确的佩戴和保养方式，叮嘱青少年养成良好的用眼习惯;观察组在此基础上辅助以视觉训练，首先需对青少年的视力进行检查，综合评估青少年的视力情况、屈光度及调节能力，制定综合全面的视觉训练方案;训练前与青少年做好沟通交流，安抚青少年的情绪，增强彼此间信任，以便训练的顺利开展。青少年视野前40cm处放置视力标记卡， 眼前加用-1.000DS-6.00DS镜片阅读视标，操作完成后换+1.00DS-2.50DS镜片阅读视标，左右眼轮流阅读视标，按照镜片度数依次减少的顺序逐步阅读视标;除此以外， 每天进行约半小时的眼球转动训练，按时做眼保健操，用眼一段时间后要注意远眺，注意用眼卫生，严禁用手揉搓眼睛，养成良好的用眼习惯，日常学习时要保持坐位直立的坐姿，掌握正确的用笔姿势，减少用眼压力。跟踪随访半年后，对两组青少年视力情况进行综合评估。
1.3观察项目和指标 对比两组患者对训练方案的满意程度，采用匿名调查法将满意程度分为非常满意、满意和不满意;对比两种训练方案的治疗效果，以治疗前后视力现状、调节幅度和屈光度为观察指标;
1.4统计学方法 采用SPSS18.0系统软件统计分析资料;其中选择（n，%）表示计数资料，同时通过X2进行相应检测;有统计学意义用P<0.05表示;（ ）表示计量资料，同时通过t进行检验。
2结果
2.1两组青少年训练方案满意程度的对比 结果详见表1，
2.2两种治疗方案效果的对比 结果详见表2，
3讨论
随着生活水平的提升，青少年接触到越来越多的电子设备，除了丰富他们的见识，开阔他们的视野外，也提高了近视概率。本研究数据显示，青少年近视防控少不了视觉训练方案的实施，与对照组相比，观察组青少年的视力情况、屈光度和调节幅度明显更佳，视觉训练的实施延缓了青少年近视加深的进展，有利于近视的防控和稳定;而且青少年对于视觉训练充满好奇心，满意度较高，这为后续视觉方案的顺利进行和开展创造了有利条件。由此可见，视觉训练对于青少年近视防控效果显著理想，优势明显，且可行性高，青少年配合度和依从性较高，具有广泛推行的条件和价值。
参考文献：
[1] 张静. 研究视觉训练对青少年近视防控的临床效果与满意度情况[J]. 特别健康，2021（16）：134.
[2] 张静，曾丽，陈冉. 凸透三棱镜结合视觉生理性眼操训练对青少年近视的预防控制效果及有效性[J]. 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2021，21（13）：28-29.
[3] 曲伟红. 视觉训练对伴调节不足的青少年近视防控的影响[J]. 全科口腔医学杂志（电子版），2020，7（5）：147.
[4] 秦晶晶，王紫艺，范丽英. 视觉训练对伴调节不足的青少年的近视防控效果[J]. 中国实用医药，2020，15（31）：196-198.
[5] 路伟波. 视觉训练对伴调节不足的青少年的近视防控效果分析[J]. 中国保健营养，2021，31（25）：211.
关键词：视觉训练;青少年近视;防控;效果与满意度
青少年近视是当前影响青少年健康发育和正常学习的主要问题。根据临床数据统计显示，近视问题日趋严重，青少年占比越来越高，且随着年龄的增长，近视程度逐渐加深，引发一系列的问题或其他并發症，由此可见，如何降低青少年近视发生率，减轻青少年近视的严重程度是当前亟待解决的问题。事实上，我国多数青少年家长缺乏对近视问题的基本认知和了解，认为近视后及时佩戴眼镜就可以，但不合理的佩戴方式或者继续延续不良用药习惯，仍会加强近视程度，增加用眼压力，因此纠正家长的错误观念，鼓励青少年积极配合视觉训练至关重要。基于此，本文针对视觉训练对青少年近视防控产生的效果进行分析，同时调研青少年对于视觉训练的满意度，探讨其可行性，详情见下文：
1资料与方法
1.1一般资料 本研究选取我院收治的近视的青少年60例，随机分为对照组和观察组，对照组30例，男性16例，女性14例，平均年龄（10.12±1.62）岁;观察组30例，男性15例，女性15例，平均年龄（10.32±1.43）岁;就两组患者的基本资料进行统计学比较，P>0.05无统计学意义，具有可比性。本研究开展前征得相关部门和青少年家属的同意，所选青少年均无精神或认知障碍，排除不配合或中途退出者。
1.2训练方法 给予对照组青少年常规配镜，简单交代正确的佩戴和保养方式，叮嘱青少年养成良好的用眼习惯;观察组在此基础上辅助以视觉训练，首先需对青少年的视力进行检查，综合评估青少年的视力情况、屈光度及调节能力，制定综合全面的视觉训练方案;训练前与青少年做好沟通交流，安抚青少年的情绪，增强彼此间信任，以便训练的顺利开展。青少年视野前40cm处放置视力标记卡， 眼前加用-1.000DS-6.00DS镜片阅读视标，操作完成后换+1.00DS-2.50DS镜片阅读视标，左右眼轮流阅读视标，按照镜片度数依次减少的顺序逐步阅读视标;除此以外， 每天进行约半小时的眼球转动训练，按时做眼保健操，用眼一段时间后要注意远眺，注意用眼卫生，严禁用手揉搓眼睛，养成良好的用眼习惯，日常学习时要保持坐位直立的坐姿，掌握正确的用笔姿势，减少用眼压力。跟踪随访半年后，对两组青少年视力情况进行综合评估。
1.3观察项目和指标 对比两组患者对训练方案的满意程度，采用匿名调查法将满意程度分为非常满意、满意和不满意;对比两种训练方案的治疗效果，以治疗前后视力现状、调节幅度和屈光度为观察指标;
1.4统计学方法 采用SPSS18.0系统软件统计分析资料;其中选择（n，%）表示计数资料，同时通过X2进行相应检测;有统计学意义用P<0.05表示;（ ）表示计量资料，同时通过t进行检验。
2结果
2.1两组青少年训练方案满意程度的对比 结果详见表1，
2.2两种治疗方案效果的对比 结果详见表2，
3讨论
随着生活水平的提升，青少年接触到越来越多的电子设备，除了丰富他们的见识，开阔他们的视野外，也提高了近视概率。本研究数据显示，青少年近视防控少不了视觉训练方案的实施，与对照组相比，观察组青少年的视力情况、屈光度和调节幅度明显更佳，视觉训练的实施延缓了青少年近视加深的进展，有利于近视的防控和稳定;而且青少年对于视觉训练充满好奇心，满意度较高，这为后续视觉方案的顺利进行和开展创造了有利条件。由此可见，视觉训练对于青少年近视防控效果显著理想，优势明显，且可行性高，青少年配合度和依从性较高，具有广泛推行的条件和价值。
参考文献：
[1] 张静. 研究视觉训练对青少年近视防控的临床效果与满意度情况[J]. 特别健康，2021（16）：134.
[2] 张静，曾丽，陈冉. 凸透三棱镜结合视觉生理性眼操训练对青少年近视的预防控制效果及有效性[J]. 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2021，21（13）：28-29.
[3] 曲伟红. 视觉训练对伴调节不足的青少年近视防控的影响[J]. 全科口腔医学杂志（电子版），2020，7（5）：147.
[4] 秦晶晶，王紫艺，范丽英. 视觉训练对伴调节不足的青少年的近视防控效果[J]. 中国实用医药，2020，15（31）：196-198.
[5] 路伟波. 视觉训练对伴调节不足的青少年的近视防控效果分析[J]. 中国保健营养，2021，31（25）：211.