【摘 要】
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在体育教学中消除学生在体育学习中产生的焦虑、畏难心理,是实现《体育课标》提高学生自信心、意志品质和调节情绪能力的根本。针对上述问题,笔者结合教学实践,提出“建立民
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在体育教学中消除学生在体育学习中产生的焦虑、畏难心理,是实现《体育课标》提高学生自信心、意志品质和调节情绪能力的根本。针对上述问题,笔者结合教学实践,提出“建立民主、平等的师生关系;理解、宽容、尊重学生;降低标准,同等评优;对症下药、耐心指导;笨鸟先飞,及时鼓励”五条实施对策,与同仁探讨。
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