【摘 要】
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九年制义务教育全日制小学低段教材,为了发展学生的语言和思维,吸取“注音识字,提前读写”的成功经验,选编了大量的纯拼音词语、句子和句群,课文也全文注音。仔细看看这些拼
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九年制义务教育全日制小学低段教材,为了发展学生的语言和思维,吸取“注音识字,提前读写”的成功经验,选编了大量的纯拼音词语、句子和句群,课文也全文注音。仔细看看这些拼音教材,它对轻声注调的方式不统一。这不能不说是教材的一个缺陷,应予以调整,完善,使其统一。一、单纯方位词或表方位义的词素,如“上、里”等,附在其他词语或语素之后时,通常念轻声。
In order to develop students' language and thinking, to draw on the successful experience of “phonetic transcription and literacy, read and write in advance”, a large number of pure phonetic words, sentences and sentence groups are selected, and the texts are also full-text phonetic . Take a closer look at these pinyin textbooks, which are not uniform in the way they tone softly. This can not but say that it is a flaw in teaching materials, which should be adjusted, improved and unified. First, the simple words or table orientation locative morphemes, such as “on,” and so on, attached to other words or morphemes, usually read softly.
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