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语法是英语语言知识中重要的组成部分，语法的合理性和正确性是评价个人英语语言能力的重要标准之一。我国语法教学受语法翻译法的影响，在传授过程中过于重视语言知识的传授而忽视了学生的学习情感、交际能力培养和学习动机的激发，导致传统语法课堂低效率、枯燥无味。针对我国高中语法教学现状，本文以主语从句为例，将情景教学策略运用与语法教学进行探讨实际。